宁波市鄞州区集士港镇中心小学 祝军
我所在的镇中心小学，为了学生的安全，进行全封闭的教育，也就是说，学生每天的午饭必须在学校吃。他们8个人坐一张桌子，按惯例，每天吃好饭，必须有一个学生把餐桌上的不锈钢餐具整整齐齐地叠好，集中放到第一张餐桌上，再把桌子擦干净。
我给每张桌子指派了一个组长，要他负责监督餐桌的收拾工作。刚开始时，孩子们没有把桌子擦干净，没有把餐具收拾好的事时有发生。经过一段时间的训练，后来学生总算把餐桌整理得像样了一点，这使我感到欣慰。但事情远远没有我想的那样简单，不久后发生的一件事引发了我的深思。
那天，我正在餐厅里和学生一起吃午饭，忽然有学生走过来告诉我，另一桌的组长小鑫和组员小蕾吵架了。吃饭时也会吵架？我觉得不可思议，就放下筷子走过去，一问，才知道原来是为了收拾餐桌的事。据小蕾说，前星期因为有事轮到她时没有收拾桌子，上星期她做了两次，算是补上了。而组长小鑫却说他没有看见小蕾补上，要她这星期做两次。小蕾不肯，于是他们就吵起来了。
知道了事情的原委，我一本正经地对他们说：“这样吧，这张桌子等一会儿我来收拾吧。”两个吵架的同学听了一愣，大概觉得如果真的这样有点不太像话，所以不约而同地摇了摇头。这时，我对小蕾说：“那么，今天你就辛苦一点，把桌子收拾干净吧！”小蕾轻轻地点了点头，算是答应了。事情就这么过去了，但是我的心并不平静，心想：收拾一下餐桌真的有那么难？
望着小蕾，我忽然想起朋友告诉我的一件事。他说，有一个女孩子去美国读中学，一年后回国度假，家人发现她的行为发生了惊人的变化：饭前主动去厨房帮忙，吃完后还主动收拾碗筷。原本懒散的小姑娘，怎么会有如此大的改变，这使家人感到十分惊讶。询问之下，才知道美国十分注重这方面的劳动教育。那个女孩子还对家人说，美国学生在学校用餐完毕，要亲自把餐具用双手恭恭敬敬地交给餐厅的工作人员，并要向他们表示感谢，据说这主要是让餐厅工作人员感受到自己劳动的价值，更重要的是让孩子们学会尊重这些为他们付出过汗水的后勤人员。
看来，人家在让孩子学好文化知识的同时，更注重于孩子自我服务能力的培养，注重于让孩子学会感恩，而我们的孩子呢？父母都认为现在他们的任务是把书读好，像这种家务活不让他们插手，而孩子们则认为家长干家务是天经地义的，丝毫没有流露过感恩的意思。这样的教育难道不值得我们反思吗？
我真诚希望我们的家长、我们的学校，也能够从餐桌入手，让孩子学会这些应该学会的一切。应该说这比学会知识更重要，不是吗？
