梁弄大糕制成记
余姚市兰江小学301班 赵子煜
“方方正正一块糕，甜甜馅儿里面藏，中华汉字上面印，香糯可口美名扬”。小朋友，你知道这是什么美食吗？告诉你吧，这是我家乡的特产——梁弄大糕，它可是上过《舌尖上的中国》的呢！现在请跟着我一起出发，去制作梁弄大糕吧！
到达作坊，做糕师傅笑眯眯地接待了我。开始做糕了，师傅拿来一个模具框，一个筛子，让我把他们事先拌好的米粉用筛子筛到模具框里。这个步骤看着简单，操作起来真不容易，因为米粉是湿的，不易筛，要不停用手揉搓才能筛出细腻的米粉。第一步完成后，接下来是难度升级的“雕空”，就是把模具里的米粉刮平，挖出一个个放豆沙的小洞。师傅操作起来自然流畅，不一会儿就好了；我一上手，手就抖得厉害，每个小洞各不相同，要不是师傅在一旁指导，我怕都完不成。功夫不负有心人，最后我终于挖好了小洞。接着师傅让我把豆沙馅儿放入洞里，这个对我来说小菜一碟，轻而易举就完成了。“你再在框里铺上一层米粉，把印字的模具放在米粉上，重重地敲三下。”在师傅的指导下，我花了九牛二虎之力，终于在大糕上印出了汉字，真是太神奇了！
我把做成的大糕放到一个大铁锅里，蒸了足足一刻钟后，香喷喷的大糕就出炉了。咬上一口，又松又软，再咬一口，细腻柔滑，感觉自己亲手做的大糕比妈妈买来的还好吃。小朋友，你想吃吗？欢迎你来梁弄和我一起做大糕！
张静老师点评
本文小作者向我们介绍了家乡余姚的特产——梁弄大糕。通过对大糕的做法和口感的描述，让读者们更加深入地了解了这种地方美食。整篇文章采用总分总的形式，层次清楚，语言朴实，表达了自己对家乡的热爱之情。
文章的开头设置了一个自问自答：“你知道这是什么美食吗？”随后马上为大家揭晓谜底：“告诉你吧，这是我家乡的特产——梁弄大糕，它可是上过《舌尖上的中国》的呢！”字里行间透露着一种骄傲的情绪，很符合低年级小朋友的情感表达方式。
接下来的这段主要写了做糕的过程，每一步都描写得非常细致：筛粉、雕空、放馅儿、铺米粉，通过做糕师傅的手法和“我”的手法的对比，让大家认识到：别看这么一块糕，做法可不简单。亲自体验，感触颇深，果然印证了一句话——知之非难，行之不易啊！
再来看最后一段，这一部分对口感的描写，文字简单，却写出了真情实感——正因为全程参与其中，“我”才会有了一份“感觉自己亲手做的大糕比妈妈买来的还好吃”的成就感，这就是一种很好的社会实践体验。
家有活宝
宁波市四眼碶小学新河校区406班曹一麟
我家有一只小狗，名叫小卡。它是个帅气、可爱，又常常惹麻烦的活宝。这只小家伙是外婆两年前从宠物店抱回来的，从那以后，它就成了我们家的一员，给我们的生活带来了无穷的乐趣。
它时常向人炫耀它那酷炫的棕色皮毛。它有一双黑珍珠似的眼睛，又圆又亮，见到喜欢的东西立刻变得“闪闪发光”。要不到食物时，它又会眯着眼睛，装出一副可怜巴巴的样子。它的耳朵非常柔软，总让人有种想去捏捏它、摸摸它的冲动。每当它撒腿奔跑的时候，那对小扇子似的耳朵一开一合，好玩极了。小卡有一条毛绒球似的尾巴，兴奋的时候摇得像个拨浪鼓。
小卡想吃东西时脸皮特别厚。有一次我和外婆一起喝肉汤，它闻到了熟悉的肉香味，立刻屁颠屁颠地走过来，尾巴摇得更欢了。它前腿离地，趴在我的腿上，用乞求的眼神盯着我，看得我都不好意思了。它嘴里一边发出“啊呜啊呜”的声音，一边伸出舌头来舔我的手。看到它这副模样，我无奈地扔了一块肉给它。只见它一跃而起，像极了一个棒球接球手，在空中将这块肉稳稳接住。没过几秒，小卡就把肉囫囵吞了下去，然后舔了舔嘴唇，继续重复刚才“无耻求食”的动作……
这家伙还是个不折不扣的“黏人精”。一天，我心情沮丧地回到家，小卡像往常一样凑上来欢迎我，我却烦躁地推开了它。它轻吠了一声，怏怏地走开了，回到自己的狗窝里，用委屈的眼神看着我。我还是没理它。没过多久，小卡忍不住又跟在我屁股后面，咬我的裤腿，像是对我说：“别不开心了，陪我玩一会儿嘛！”我跺了一下脚，它打了个滚，低着头离开了。等我坐到沙发上，它就爬上我的腿，抬起脑袋舔我的脸颊，我怜惜地摸了摸它的头，坏心情瞬间烟消云散了。
这就是我家的活宝小卡，我希望它能陪着我成长，做我永远的好朋友。
张静老师点评
在我们小学阶段的状物作文中，描写动物的文章是比较多的，而在描写动物的文章中，写小狗的尤其多。很显然，小狗已经走进了很多人的家庭，已然成为了主人最贴心的朋友。相信本文的小作者也深有感触，这才写下了这篇文章。
写动物的作文，观察非常重要。不难发现，小作者的观察能力非常强，写作功底也不错。第二段中，对小狗在不同状态下的外貌神态的描写，表现出了它的机灵与可爱；第三段中，通过喝肉汤的事，表现出小狗嘴馋贪吃的特性；第四段中，通过“我”心情沮丧，它哄“我”开心这件事，表现出小狗对主人的专一和贴心。这几段的描写，语言轻松活泼、风趣幽默，比喻形象生动、具体贴切，所举的两件事情也非常具有代表性和说服力，情感真实流露，让人在读了文章以后，不由地对这只小狗心生怜爱之情，与作者产生情绪的共鸣。
总体来说，有层次有重点的描写让本文生动有趣，给读者留下了很深刻的印象。
我家的挂钟
宁波国家高新区信懋小学305班杨紫涵
我家客厅的墙上挂着一面钟。
钟里面住着时针大哥、分针二哥和秒针小弟，还有1—12的阿拉伯数字，在这些数字旁，有十二个大格子，每个大格子里又有五个小格子，一共有六十个小格子。
三个兄弟，有各自不同的性格。时针大哥长得又矮又胖，走起路来慢吞吞的，走一大格，得花一个小时呢。分针二哥不高也不矮，不胖也不瘦，他可是个绅士，讲究着呢！“走路要一步一步，走稳当，千万不能着急！”这是他常说的一句话。秒针小弟长得又高又瘦，他是一个勤快的小伙子，如果让他跑一圈，他一分钟就可以完成任务。
三个兄弟，互相扶持，共同前进。如果没了秒针，分针就不知道什么时候该走完一小格；如果没了分针，时针就不知道什么时候该走完一大格；如果没了时针，人们就不知道现在是几点，分针和秒针也就没有存在的意义了。
早上，当时针大哥指向6，分针二哥指向8的时候，我就要起床了；晚上，当时针大哥指向9，分针二哥指向2的时候，我就要入睡了。
墙上的这面挂钟是我的好帮手，时时刻刻提醒着我要珍惜时间。
张静老师点评
钟表对于我们来说，早已是司空见惯。从懂事起，爸爸妈妈教我们识钟，上学了教我们守时，长大了教我们自己合理规划时间……一年三餐四季，日常作息，可以说我们的生活中早已离不开时钟。就像小作者一样，每天按时起床按时睡觉，一切有规律的生活作息全依赖于这个小小的挂钟。
那么，给你一个“时钟”的话题，你会怎么展开去写呢？如果只是简单的介绍，那就索然无味了，我们来看看小作者是怎么介绍这个小挂钟的——“钟里面住着时针大哥、分针二哥和秒针小弟”“三个兄弟，有各自不同的性格”，多有意思的比喻啊！稳重敦实、行动缓慢的时针大哥，身材匀称、做事稳当的分针二哥，清瘦高挑、干活勤快的秒针小弟，不仅把三根冰冷的时针写得有生命力了，而且还言简意赅地介绍了它们各自的功能，把挂钟上的三根指针拟人化，修辞手法运用得恰到好处。再往下看，“三个兄弟，互相扶持，共同前进”，依旧运用拟人的手法，写出了三根指针之间互相牵连的关系，最后两段，用简单的文字说明了这个小挂钟对于“我”的帮助与意义。整篇文章，构思新颖，结构清晰，不仅形象生动地向我们介绍了这个小挂钟，而且最后还悟出了“珍惜时间”这个道理。
在小学低年段，很多同学还没有累积到丰富的词汇量，其实这个时候大家并不用急着把文章写得多华丽，记住三句话——“仔细观察、发挥想象、认真体会”，写出童真童趣，同样也能打动人心哦！
