苗苗老师
一篇优质的记叙文，一定是以内容为基础的，如果没有好的内容撑起主线，就算题材再吸引人，都只是浮云一片。
我在网站审核的时候，发现有些同学写的文章题材还不错，但内容上有所欠缺，要么就是主次不分，如同流水账般一股脑地把东西往框架里塞，基本没有什么亮点；要么就是全文寥寥数语，有些段落明明可以扩展开来好好地写，作者却敷衍了事。
每当出现以上这些情况时，我不得不发出一声叹息，好想对这些作者说，你们一定要注意一下啊——明明认真一点就可以让作文的质量提升一个档次！不过，也许有同学会说，老师，我不是不认真，我实在不知道该怎么写，笔到了手里，想了半天，还是憋不出一句话。
同学，如果是这样的话，那老师帮你分析一下，有可能是以下两种原因导致的：一、对事物观察得还不够仔细、不够用心，以致于下笔时没有足够的素材可用；二、也许平时有在阅读，但读书的时候没有注意好词好句的积累，没有认真地做读书笔记，待写文章时脑子一片空白，语言乏善可陈，写出来的文章也是干巴巴的，缺少可读性。
那么，我们可以做些什么来改善这种情况呢？
第一， 我建议大家准备一个素材记录本。俗话说，好记性不如烂笔头，如果能养成随时随地都记一笔的习惯，我相信大家一定会体会到它的好处。举个例子，今天你在街上看到一件特别有意思的事情，你立刻在素材本上记下来，写清楚事情发生的起因、经过、结果，哪怕只是一两段话，也比事后写作文时竭尽全力回忆要好一些——因为这些素材是新鲜的，事件的大致框架搭建起来了，再往里面填充内容，扩写就容易多了。
第二， 准备一个读书笔记本。在阅读书籍时用来摘抄一些好词好句，或者对一些有疑问的段落进行分析点评，写出自己的想法。这样，一本书的内容就慢慢地被消化了，而不会在看过之后记不住里面的情节，其实在写出自己想法的同时，也就是在练习写作了。
第三， 可以练习一些句子的扩写。从短剧到长句，再扩展到段落，慢慢地写成一篇短文。
以上是积累素材和练习文笔的方法，需要长期坚持才能达到想要的效果。也有同学问了，如果我要把一篇不怎么样的习作修改成优质作文，该怎么做呢？现在，我们就以下面这篇习作为例来进行讲解吧！
我家的剥毛豆大赛
三年级 吴雨涵
“预备，开始！”这是什么声音？原来是我们家在举行剥毛豆大赛哩！参加比赛的人有剥毛豆的种子选手——爸爸，初学剥毛豆几天的我，妹妹根本不会剥毛豆，可她也自告奋勇参加了比赛，还叫着要和我比一比谁剥得多。
只见爸爸两手上下翻飞，毛豆像雨点一样一颗颗落下来了，不一会儿就堆成一个“豆山”了，看得我心急如焚，手忙脚乱的，一转，一捏，豆子就像烟花一样炸开来了，豆子落了一地都是，还有一颗豆子“豆胆包天”一下子打在我的脑门上，不过这一下也不算坏事，这一打可把我惊醒了，我又开始平心静气地剥毛豆。
妹妹剥毛豆更是有趣，你看，她正给毛豆“按摩”呢！我奇怪地问：“妹妹，你怎么把毛豆一捏一捏的呀？”妹妹天真地说：“我怕它会痛的。”一听这个回答，全家人都哈哈大笑。
我家的剥毛豆大赛结束了，最后的结果当然是爸爸赢了，不过我也不会气馁，多加练习，下次再一决高下。
读完这篇习作，大家先来找找它的优点有哪些。它很有趣、生动，文字也符合儿童语言的特质。那么缺点是什么呢？首先是篇幅太短小，题材虽然不错，但读完后有一种意犹未尽的感觉，好像正读在兴头上，文章就戛然而止了。其次，有些细节部分还可以描写得更详尽一些。
我们先对第一段进行一下修改。
“预备，开始！”这是什么声音？原来是我们家在举行剥毛豆大赛哩！参加比赛的人有：种子选手爸爸、初学剥毛豆的我和我的妹妹。妹妹根本不会剥毛豆，可她也自告奋勇参加了比赛，还大叫着要和我比一比谁剥得更多。
在这段中的第一处修改，我虽然只改了一点点，但使句子看上去更简洁了，删去了不必要的词语。我为什么要把“叫”改成“大叫”呢？因为妹妹是不会剥毛豆的，“大叫”更能显示出她的“嚣张”和“初生牛犊不怕虎”的特质。
只见爸爸两手上下翻飞，毛豆像雨点一样一颗颗落下来了，不一会儿就堆成一个“豆山”了，看得我心急如焚，手忙脚乱的，一转，一捏，豆子就像烟花一样炸开来了，豆子落了一地都是，还有一颗豆子“豆胆包天”一下子打在我的脑门上，不过这一下也不算坏事，这一打可把我惊醒了，我又开始平心静气地剥毛豆。
妹妹剥毛豆更是有趣，你看，她正给毛豆“按摩”呢！我奇怪地问：“妹妹，你怎么把毛豆一捏一捏的呀？”妹妹天真地说：“我怕它会痛的。”一听这个回答，全家人都哈哈大笑。
这一段其实是全文的核心，主要描写的是爸爸和妹妹剥毛豆时的动作，但是读完以后感觉还不够详细。我们来试着修改一下。
只见爸爸两手上下翻飞，从豆荚里弹出来的毛豆像雨点一样一颗颗落下来了，不一会儿，这些小豆子就堆成了一个“豆山”。我看在眼里，急在心里，手忙脚乱地剥了起来，一转一捏，那些调皮的豆子就像烟花一样炸开来了，落得满地都是。还有一颗豆子“豆胆包天”一下子打在我的脑门上，不过这也不算坏事，这一打可把我惊醒了，于是，我又开始平心静气地剥了起来。
妹妹剥毛豆更是有趣，你看，她正给毛豆“按摩”呢！我好奇地问：“妹妹，你怎么在捏毛豆呀？”妹妹天真地说：“我怕它会痛，所以就把它捏出来咯。”一听这个回答，全家人都哈哈大笑起来。
其实，要想从根本上提高文章的质量或增加文章的长度，小作者还得把细节部分记叙得更详尽一些，比如可以将爸爸手上的动作和“我”手上的动作进行一个对比，“我”平心静气剥豆时的动作和之前有什么不同等等。而妹妹则完全是来“打酱油”的，她的出现使文章充满童趣，是一个亮点。
我家的剥毛豆大赛结束了，最后的结果当然是爸爸赢了，不过我也不会气馁，多加练习，下次再一决高下。
至于这个结尾，大家有没有觉得来得太快了点？前面几个段落还在写全家人热火朝天剥毛豆的样子，下一段马上就来一句“我家的剥毛豆大赛结束了”，缺少一些承上启下的内容。最后一句“不过我也不会气馁……”一看就是匆匆忙忙结了个尾，显得过于潦草。其实，我们在平常的写作中，包括我自己也经常会犯同样的错误，如果想避免这种情况出现，就一定要多读几遍上文，做好上下文的承接，只要理顺了思路，相信写出一个漂亮的结尾并不是一件难事。
