苗苗老师
有同学说，老师，我玩了很多地方，可等回到家我就记不住那些景点的细节了，所以只好写去了哪儿，玩了什么，还有很开心，然后就没有然后了……确实，这是很多游记都存在的一个通病——那就是没有重点地记流水账。比如，下面这篇小短文就是最典型的例子。我们在写游记时，一定要避免出现这样的情况。
游九龙湖
三月，春暖花开，正是踏春的好时节。
周末，我们全家来到九龙湖风景区游玩，我非常兴奋。哇，多么高大的牌坊啊，像一位英勇的战士守护着九龙湖，一阵微风吹来，使人神清气爽！
九龙湖的水真美啊！阳光下，湖水波光粼粼，倒映着四周的青山绿树，这不就是一副山水画吗。九龙湖的水真清啊！鱼儿们欢快地游来游去。听说湖水里含有丰富的矿物质，许多地区的纯净水都取之于此。九龙湖的水真静啊！像一面大镜子镶嵌在群山之中，照得蓝天白云都自我陶醉。
九龙湖不仅景色宜人，更是休闲度假的好去处。这里有人们喜爱的烧烤区，有神秘的猴岛，有好玩的滑草场......，山上还有一座远近闻名的香山寺呢，吸引了许许多多来自四面八方的游客。
这次游九龙湖，让我和大自然又多了一层亲密的接触。美丽的九龙湖啊，你真不愧是宁波的风景名胜！
这一篇小短文的问题在于，作者只是笼统地描述了九龙湖的景色，没有具体地展开描写，没去过九龙湖的读者，完全想象不出这是一个景色有多美的地方。比如，作者在第二段中写到的牌坊：这个牌坊有多高？长什么样？上边写着什么？只是一句多么高大的牌坊，并没有什么说服力。
第三段，是写九龙湖水的特点。“波光粼粼，倒映着青山绿水”，“鱼儿欢快地游来游去”“像一面大镜子”……这是很多湖水都会有的景象，如果不具体展开描写，如何让读者知道哪些是九龙湖特有的景色呢？
第四段写的是九龙湖的休闲去处。只例举出有烧烤区、猴岛、滑草场和寺庙是远远不够的，这篇短文更像是一个九龙湖景区的简介，而不是游记。其实写游记，不一定要把所有景点都一一介绍，而是选取其中一个让你印象特别深刻的来写就可以了。比如这篇短文，完全可以重点描写九龙湖的水，或者只写其中一两个有意思的休闲去处，会比笼统的介绍更令人印象深刻。
既然说到游记，那我们也顺便来说一说写景的作文吧。虽然这两种题材有所区别，但写作方法还是有一些相通之处的。写景，在学生习作中比较常见的方法之一是描写一年四季的景色，可如果只写这些，文章还是太单薄，比如下面这篇习作：
最忆家乡的太白山
郑彧瀚
在家乡宁波，有一座美丽的山叫太白山，一年四季都诉说着它的美丽。
春天，在小溪叮咚叮咚泉水的伴奏下，自然界的万物睁开朦胧的睡眼悄然苏醒了：桃花舒展开自己的花瓣把自己打扮得漂漂亮亮的，风力发电机开始呼呼作响，俨然像一个个守护太白山的卫士。
夏天，太白山邀请我们喝上一杯凉爽的泉水，那里森林茂盛，水源充足，真是避暑纳凉的好地方。
秋天，森林一下子变得安静了。树林里落英缤纷，枫叶像一簇簇跳动的火焰，吹响了秋天的序幕。植物们聚集在一起，聊到深秋才散去，时间已经走过了十一月这场约会才落下帷幕。
冬天，太白山顶雪花飞舞，一切都变得苍老起来，只有小溪还轻轻叮叮作响……
最忆家乡的太白山，那里有我童年的最美时光。
读完它，我的感觉就是用优美的句子堆砌起了这篇文章。春夏秋冬的景色美是挺美，但似乎缺少了一些作者的感受，缺少整篇文章的“灵魂”，略显空洞。不过，经过小作者的二次修改，它会不会有很大进步呢？
修改后的文章：
在家乡宁波，有一座太白山，它一年四季都在诉说着自己的美好。我和爸爸常常去那儿游玩，亲眼见证了它一年四季的变化和美丽。
春天到了，在小溪叮咚叮咚泉水的伴奏下，自然界的万物睁开朦胧的睡眼悄然苏醒了。桃花舒展开自己的花瓣，把自己打扮得漂漂亮亮的，我们走在这样的“世外桃源”中，听着优美的泉水“交响乐”，眼前的一簇簇粉红，正如“十里桃花”般铺展开来，大自然风力发电机开始呼呼作响，我们仰着头看着它们有规律地一圈圈转动，那威严的姿态，俨然一个个守护太白山的卫士。
夏天来了，天气一下子炎热起来。太白山像一个热情好客的主人，邀请我们喝一杯凉爽的泉水，那里森林茂盛，水源充足，真是避暑纳凉的好地方。为了逃避夏日的骄阳，我们每年都要去那里“享受”一回天然的冰窖。
秋天一来，森林一下子变得安静了。树林里落英缤纷，枫叶像一簇簇跳动的火焰，拉开了秋天的序幕。植物们聚集在一起，聊到深秋才散去。我们踏在落满树叶的小径上，看着飞舞的枯叶，它们就像一只只金色的蝴蝶，和这座养育它们的太白山庄严地“告别”。
冬天慢慢走来了，太白山顶雪花飞舞，一切都变得苍老起来，只有小溪还轻轻叮叮作响……
最忆家乡的太白山，那里不仅仅有四季更迭的美丽，还有我童年的最好时光。
大家可以看到，修改后的文章在内容上丰满了许多，除了这些，还有其它的改进。其中第一段，小作者加了这样一句话：“我和爸爸常常去那儿游玩，亲眼见证了它一年四季的变化和美丽。”一下子把我们带入到了这样的美景中。和之前的文字相比，区别在于修改后作者以自己的个人视角来描写这些美景，参与到了游览中去，令人更有信服感和体验感。看，仅仅是增加了“我们”这个词，就使这篇文章有了灵性，有了活力，不再是索然无味的景色介绍。
经过这两篇习作的分析，大家是不是对自己游记中存在的问题有所了解了呢？那么，现在就检查一下你的游记，开始修改吧！
