小星星乐园
闲不住的奶奶
●象山文峰学校六（8）班 王可昳
打我记事起，奶奶就是一个闲不住的人。谁家的鸡啊鸭啊多生了一个蛋，张三或李四家添了个大胖小子，甲家或乙家多收了几斤几两米，她都打听得一清二楚。
一日傍晚，我吃过饭，心满意足地拍拍肚子，正想夸夸奶奶做的菜真好吃，一抬头——奶奶呢？“爷爷，奶奶又去哪儿啦？”“去跳舞喽！”
“啥，这么快？”我赶紧披上外套，直奔广场。放眼望去，广场舞的队伍里都是清一色的“花大嫂”，只有头发花白的奶奶“顽强”地跟在队伍末尾，“卧似一张弓——啪，站似一棵松——嗨！”奶奶利落地甩开折扇，稳稳地跟上了节奏。我悄悄退出广场，默默走回了家。
又是一日黄昏，我回到家，见爷爷一个人在看电视。这奶奶啊，前几天还高血压头晕，怎么又出去了！我心中念叨着，赶紧又出门去找。
推开老年活动室的门，成堆的衣服叠得到处都是，灯光下银色的剪子一晃一晃地扎人眼。我仔细寻找着，找到了！奶奶鼻梁上架着老花镜，半眯着眼仔细搜寻着线头，手中的小剪子灵活地上下翻飞，在利落的嚓嚓声中，线头如羽毛般飘落。众多阿婆阿婶中，数我奶奶最认真！
我不忍打扰她，悄悄坐在一旁的沙发上，一边看电视一边等着她。少顷，眼皮子乏了，我四下张望奶奶的身影——咦？人呢？我披着夜色又开始了新一轮的“追逐”。
回到家中，爸爸正与奶奶“唇枪舌剑”：“您老人家行行好，保重身体，别再到处跑了，身子骨垮了可怎么办！”
“我跑咋了？就不许我有点兴趣爱好？你们现在的年轻人不懂老人家的心！”
“可是……”“可是什么？”奶奶像孩子一样噘起了嘴，“既能赚点小钱，又能娱乐娱乐，还能和一帮老朋友聊聊天，不好吗？”
爸爸哑口无言。
瞧，这就是我那闲不住的奶奶！唉，这会儿不知她又跑哪儿去了……
指导老师：陈琼
陈雅老师点评
本文是一篇写人的记叙文。文中的奶奶每天像个陀螺似的转个不停，好像脚底装着风火轮，怎么也停不下来，一串串故事，让人物形象生动地出现在眼前。总体上，表达自然而流畅，细节描写也很细腻。文中所写的事例，让人感受到奶奶是一个做事有条理，对生活品质要求很高的人。生活虽然忙碌，但是奶奶依然能够见缝插针地把生活过得丰富多彩。
本文小作者懂得围绕中心选材，能以奶奶“闲不住”的性格特点为线索，选取几件具体事例来描写，不仅突出奶奶“闲不住”的性格，更在奶奶的忙碌中，表达出奶奶对生活的热爱。可见，一篇文章根据文章中心的需要，有目的地选择恰当的材料，才能表现中心，使文章产生最好的效果。我们写作时，就要选择那些在脑海里印象最深刻的事情来写。通过个性化的描写，写出特定人物的特点。
鱼爸爸
●宁波市海曙区石碶街道雅戈尔小学
506班 张馨羽
我的爸爸长得并不高大，是个汽车司机。
他非常爱鱼。家里有三个鱼缸，里面是他买来的各种鱼，有细细的小鱼苗，也有可爱的成年鱼。每天一下班，他就坐在鱼缸前看，轻轻捏起一小撮鱼食，两只手指慢慢捻动，当鱼食漂进了鱼嘴里，爸爸还会轻轻说着什么，好像那些鱼儿能听懂他的话似的。他还会仔细观察鱼儿的活动，判断他的鱼宝宝是否健康，在鱼缸前常常一坐就是一个多小时，我都怀疑鱼儿才是他的宝贝孩子。
爸爸照顾鱼儿非常细致。他每个星期给鱼换一次水，因此我家的水费严重超标。让我印象深刻的是，有次爸爸要加班，打电话给妈妈，让她在六点给鱼儿喂食，而妈妈听成了倒四勺鱼食。晚上，她按照爸爸说的，把鱼食一勺一勺倒入鱼缸里，鱼儿欢天喜地地吃起来，妈妈倒多少它们就吃多少，肚子吃得鼓鼓的，直往下坠，游也游不动。爸爸一回到家，来不及换鞋就跑去阳台看他的宝贝鱼儿。一看这些吃撑了的鱼宝宝，他心疼不已，嘴里不停念叨着：“哎呀，我可怜的鱼儿啊，爸爸来晚了！”他又转头责备妈妈：“你怎么能倒这么多鱼食？不知道鱼吃太多要撑死的吗？”妈妈说：“不是你让我倒四勺鱼食吗？”“你什么耳力啊，我说六点喂鱼食！”爸爸边说边把鱼兜伸进鱼缸，轻轻地搅动着水，鱼儿们被迫慢慢游动起来。我猜爸爸是在用这种方式帮鱼儿消食吧。
冬天，爸爸为了让鱼儿晒太阳，就把妈妈晾在阳台的衣服拨拉到一边，把鱼缸搬到窗台边，看着鱼儿欢快地游着，他开心地笑了。夏天，爸爸为了让鱼儿凉快些，拿电风扇朝鱼缸扇，我笑着问他：“爸爸，你这是在干什么？”“我在给鱼儿降温呢……”爸爸一本正经地说。
爸爸还给这些鱼儿起了各种名字：小黑、红尾、将军、大块头…他时时刻刻惦记着鱼宝宝，我真怀疑他是不是鱼儿变的！
这就是我的爸爸，一个爱鱼胜女的爸爸。
指导老师：冯霞
陈雅老师点评
写人的作文需要让读者看到一个“立体的人”，这就需要选择具体的典型的事件来加以描写。
这篇习作所选的事件都很典型，很生活化。刻画人物时，选取的事例都能围绕“爸爸爱养鱼”这个特点来选材。从作者的叙述中，我们看到作者的爸爸在养鱼上花费了不少工夫：买鱼、喂鱼、观察鱼、清理鱼缸、照顾鱼、给鱼起名......可以说，这个鱼爸爸的确是个爱鱼狂，养鱼成了鱼爸爸生活中不可缺少的部分。尤其是鱼爸爸细心照料鱼的细节描写，十分出色，过程描述得生动有趣，语言和动作刻画得很有画面感。令人忍俊不禁的同时，不得不感慨：鱼爸爸对养鱼几近走火入魔了。
本文是一篇写人物的作文，小作者为了写好爸爸喜欢养鱼这一特点，对爸爸的日常生活进行了仔细回顾，对爸爸养鱼时的动作、语言和神态，都进行了细致的刻画，语言活泼生动，也表达出了爸爸的养鱼之道和养鱼之乐。
很多同学写文章不知如何下笔，原因一方面是生活观察不够，二是对平常小事熟视无睹。本篇小作者选取的素材都是生活中的小事，但写得生动有趣，所以，我们应该努力培养善于观察、勤于积累的好习惯，学会品味生活。只要注意观察，注重生活中的细节，就能写出属于你自己的那份独特感受。
“守门员”妈妈
●宁波市镇海区崇正书院三（2）班 俞弘屹
“妈妈，你今天不是休息吗？怎么起得那么早？”“因为我要去当守门员啊。”妈妈笑着说。“守门员？你是要去踢足球吗？我也要去，我也要去……”“小傻瓜，再睡会儿吧，妈妈是去当小区的守门员。”妈妈摸了摸我的头，戴上口罩便匆匆出门了。
2021年12月初，突如其来的新冠疫情无情地打断了镇海人民的正常生活，学生们待在家里上起了网课，家长们也被要求在家办公，各小区限制居住人员进出。除了医务工作者，还有许多来自各行各业的叔叔阿姨纷纷加入抗疫的队伍，我的妈妈就是其中一员——小区的“守门员”。
妈妈对我说疫情防控过程中要保证小区居民的健康安全，守好小区的大门至关重要。于是妈妈担起了“守门员”的职责，在小区门口给进出人员测量体温，查看甬行码和核酸检测报告，查验通行证，在当天出行日期上打“√”，指导不会操作手机的人员。妈妈一遍遍重复着这些烦琐的工作，不怕苦，不怕累，为小区筑起了一道“防疫线”。
我为“守门员”妈妈感到骄傲。我也要向她学习，成为一个小小男子汉，做好我们家的“守门员”。
陈雅老师点评
面对复杂而严峻的常态化疫情防控形势，怎样做好社区疫情防控，为居民群众筑起“家门口的防疫墙”，为此，每个小区、街道，都出现了志愿者，文中，小作者的妈妈就是其中的一个。
为了助力疫情防控，保证小区居民的健康安全，本文小作者的妈妈变身小区“守门员”，担起了“守门员”的职责，在小区门口给进出人员测量体温，查看甬行码和核酸检测报告，查验通行证等，就像守门员一样守护着小区的安全，为小区筑起一道道安全可靠的防疫墙。
妈妈的工作烦琐而辛苦，但是妈妈却又那么乐观：自称“守门员”，“守门员”三个字，平淡而不平凡，也因此给儿子树立了一个好榜样。我们这个社会，需要更多本文小作者妈妈一样充满爱心的人。这篇习作，展现了满满的正能量，具有一定的社会意义和教育意义。
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