爷爷的菜园子 | 毛茸二人组 | “千篇一律”的早餐 @小星星乐园

我的爷爷今年七十五岁了，退休后他一直没有闲着，在家附近开垦了一块荒地，种上了一片蔬菜。

每个周末，我都会去爷爷的菜园子转一转。放眼望去，五颜六色的蔬菜令人目不暇接。你看，韭菜绿油油的，嫩茄挂满了枝头，红绿相间的辣椒像害羞的小姑娘，藏在茂密的枝叶里，红彤彤的西红柿就像一个个灯笼挂在枝丫上，这才是实实在在的自然美！

我最喜欢的是那些小黄瓜。有的才刚开花，嫩黄的花就像一个个小喇叭；有的已经长出了青绿的小黄瓜，如果细看，还会发现上面有许多小刺呢！有的已经长成了大黄瓜，直的、弯的、横卧着的、悬挂着的，形态各异。看到这结得满满的、青嫩的黄瓜，再想到黄瓜那清甜爽口的味道，我不禁流出了口水。

有一天，我问爷爷：“您每天在菜园里浇水、除草、施肥，一定很辛苦吧？”爷爷笑着回答：“辛苦是辛苦，但是看到蔬菜生长得这么好，我的心里就特别高兴！其实读书也是同样的道理，一分付出，一分收获，你要努力学习，以后才能成为一个对社会有用的人。”

听了爷爷的话，我点点头，默默对自己说：从现在起我一定要好好努力！

指导老师：车莉莉

这是一篇即景作文，在写即景作文的时候，一般我们都是通过感官来感知并描绘周边的景物，这篇文章作者着重运用了视觉上的感受，首先她把蔬菜的颜色作为切入点，来一样样地列举菜园子里的各种蔬菜，描述了菜园子的自然美。

“嫩茄挂满了枝头，红绿相间的辣椒像害羞的小姑娘，藏在茂密的枝叶里。”其中“挂”和“藏”两个动词的运用，展现了菜园子动态的美，使得画面更加鲜活。

文章的第三自然段，作者主要侧重描写了青瓜的形状，“看到这结得满满的、青嫩的黄瓜，再想到黄瓜那清甜爽口的味道，我不禁流出了口水。”这句话，作者使用了通感的写作手法，增加了文章的趣味性。

结尾爷爷的话升华了主题，不管是在劳动中也好，在学习上也罢，一分付出一分收获，文章主题积极，内容健康！

我家养了两只可爱的小鸭子——“毛毛”和“茸茸”。它们的嘴巴扁扁的，小眼睛又黑又亮，粗短的小腿支撑着胖乎乎的小身体。

每天早上，它们都会在阳台上舒展身姿，好像在做早操，样子有趣极了。休息时，它们要么耷拉着脑袋，要么把头藏在翅膀里，有时还会立着一只脚，像是“金鸭独立”呢！

它们还很贪吃。每当我拿起装鸭粮的盒子，它们就会飞快地跑过来，立在我的拖鞋上，用尽力气“嘎！嘎！嘎！”地大声叫唤。有时，甚至还会为抢食物而打架呢！真是人为财死，“鸭”为食亡呀！

毛毛和茸茸吃食的样子可有趣啦，因为它们的嘴巴扁扁的，所以只能像撮箕那样，将食物从盆子的一端撮向另一端，然后再高高地仰起脖子，将食物咬碎，吞下肚。若是吃得太饱了，它们的胃就会胀得鼓鼓的，像个圆溜溜的小皮球晃来晃去。

每天放学回家，我都会去楼下“遛鸭”。一路上，它们左顾右盼，似乎在观察着周围的动静，发现没有任何可疑现象后，便一摇一摆地大步走了起来，还不时地拍着翅膀，或者用嘴巴梳理一下羽毛，或者得意地叫上两声，展示一下它们嘹亮的歌喉。

它们还喜欢在遛弯的时候捉蚯蚓。捉蚯蚓可是它俩的拿手好戏，只见它俩各自衔住一头，把蚯蚓的身子拉得直直的，那样子好像在拔河。有时，它俩也会当“逃兵”，一遇上猫狗，它们便撒腿就跑，就像两团小绒球在地上翻滚，笨拙的样子太好玩了。

遛鸭的时候，经常会有很多小朋友来看我的小毛球们，还给它们取了一个好听的别称：“毛茸二人组”。

现在，它们已经一岁多了，越来越可爱了。有了它们的陪伴，我似乎也成了一只幸福的小鸭子，每天无忧无虑地，快乐地成长着。

指导老师：徐霞

这篇文章非常有画面感，首先作者把鸭子的外形描写得特别可爱，“粗短的小腿支撑着胖乎乎的小身体”，读者的眼前立刻浮现出两只胖胖的鸭子。
   
接着作者分别从鸭子舒展身体时的样子，休息时的样子，吃食时的样子，遛弯时的样子，捉蚯蚓时的样子，进行了细致的描写，使得文章就像幻灯片一样，充满了画面感。这篇文章之所以读起来生动、形象，得益于作者在细节上的处理。比如在描写鸭子休息时，“它们要么耷拉着脑袋，要么把头藏在翅膀里，有时还会立着一只脚，像是‘金鸭独立’呢”，从这里，我们可以看出作者的观察非常仔细。不管是写人还是写物，细节描写可增加文章的真实性、生动性，产生巨大的艺术魅力。
    
除了细节描写，作者的语言也非常有趣，比如“捉蚯蚓可是它俩的拿手好戏，只见它俩各自衔住一头，把蚯蚓的身子拉得直直的，那样子好像在拔河。有时，它俩也会当‘逃兵’，一遇上猫狗，它们便撒腿就跑，就像两团小绒球在地上翻滚，笨拙的样子太好玩了！”把鸭子可爱又怂的一面非常形象地描写了出来，读来妙趣横生！
    
整篇习作作者都是围绕鸭子的特点去展开，并添加了大量的细节描写，内容饱满，生动有趣，是一篇非常好的描写动物的范文。

“嘿，儿子，吃饭啦！”一大早，勤劳的爸爸又在招呼我吃早餐了。我却对此没有抱太大希望，因为他每次做的早餐几乎是同样的种类。看到所谓的“营养早餐”，果然不出我所料，又是一碗瘦肉粥、一个水煮蛋和一盘萝卜丝。其实，我早就总结出了爸爸的早餐公式：不同食材的粥+鸡蛋（水煮蛋或煎蛋）+某种蔬菜。

“爸爸，你就不能换换花样吗？”我有些不满地问道。爸爸顿时沉下了脸：“你看，水煮蛋配粥，再来一盘时令蔬菜，很有营养啊！再说，粥的口味也不一样嘛。我小时候想这样吃，还吃不上哩。”没办法，我只好不再言语，埋头喝起粥来。

第二天，我又在爸爸的招呼声中慢腾腾地去吃早餐。还是一样的配方，一样的口味。“唉，爸爸真是一点创新力也没有。”不过跟爸爸论理是没用的，他是我家的“老大”，说什么都是对的。我只能默默地喝着粥，吃着鸡蛋。

第三天，我很早醒来了，但一想到营养早餐就觉得头疼，我打算亲自去厨房看看。没想到，刚一开房间门，就听见了厨房里乒乒乓乓的碰撞声与油烟机的响声。我蹑手蹑脚地走到厨房门口，发现燃气灶左边煮着香喷喷的地瓜粥，右边，爸爸正在用锅铲拨弄着煎锅里的鸡蛋，他的额头冒着汗，油溅到手上也丝毫不在意。原来每天的营养餐是这么来的！我羞愧难当，只好回去装睡，吃饭时也不再抱怨一句。

后来，每当同学们谈起自家的早餐有多丰盛时，我就在一旁听着，什么也不说。在我心中，爸爸“千篇一律”的早餐是世界上最美味的。当其他人问到我早餐吃什么时，这一刻，我很自豪地说道：“我每天都吃我爸爸亲手做的营养早餐！”

指导老师：胡晓芳

这是一篇描写父爱的文章。这篇文章的最大亮点是作者并没有很直白地去描写爸爸对作者的爱，而是通过爸爸每天为作者做营养早餐这件事来间接地描写父爱，这样的表达方式更加真实地表现出了父爱的婉约。

接下去我们再来看一下这篇文章的题目——“千篇一律的早餐”，通常“千篇一律”这个成语总给人一种不是特别好的感觉，但作者却让“剧情”得到了反转，他用先抑后扬的手法，先是嫌弃爸爸的早餐都是一样的配方一样的口味，但当看到爸爸额头冒着汗，油溅到手上也丝毫不在意时，才知道营养餐的来之不易，从此不再抱怨，并认为爸爸“千篇一律”的早餐是世界上最美味的。从这里，我们可以看出作者是一个懂得感恩的人，给读者起到了良好的示范作用。

收音机前的小朋友们，我们在写父爱母爱这样的文章的时候，也可以学学这个小作者，从日常生活的细节里去发现爱，表达爱。