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17:08
来自未来作家报
嘿，“假小子”
宁波市镇海区崇正书院505班 王思涵
“别跑！你给我站住！”狭长的走廊回荡着响亮的叫喊声，还伴随着急促的脚步声。这不正是我们班的“假小子”小赵同学吗？
她那白净的脸上架着一副粉框眼镜，镜片遮不住的是一双如泉水般清澈的眼睛，红润的小嘴宛如一颗熟透了的樱桃，乌黑发亮的头发高高扎起，看起来是那么清秀，那么文静！
你们可别被她的外貌所迷惑，长着一副女生外表的她在现实生活中却是个不折不扣的假小子！她不爱穿漂亮的裙子，偏像男生那样对运动服、运动鞋情有独钟，穿衣打扮就是个活脱脱的假小子。她总说：“穿裙子不方便，瞧我这一身多舒服，行动自如！”
课间十分钟，女生们正津津有味地谈论着芭比娃娃、发夹、纱裙……她已经不屑一顾地跑远了。一瞬间的工夫，她就混进了男生堆里，撸起袖子，鼓起腮帮，居然和男生扳起了手腕！扳完手腕，她嗖的一声又钻进另一个男生堆里，眉飞色舞地和他们讨论起篮球、足球的话题了！
她拥有惊人的体育天赋，是我们班的体育健将。体育课上，胡老师让全班绕操场慢跑。她一声不吭，带头匀速地跑着。一圈下来后，胡老师一声令下：“现在男生和女生进行跑步比赛，女生谁先出来比啊？”女生们一个个不由自主地往后退缩，生怕老师叫到名字，只有她自告奋勇道：“胡老师，我来！”边说边和男生小陈并肩站在了起跑线上。随着一声哨响，两个同学如脱缰的野马一般狂奔起来。只见小赵迈开双腿，不停地加快步伐，不一会儿就将小陈甩在了身后。她咬紧牙关，使出浑身解数，凭着一股韧劲，越跑越快。最后，她猛地一跨，冲过了终点，取得了胜利。女生们欢呼雀跃，男生们惊讶万分，而她却满不在乎地说：“嘿！兄弟，别气馁，你也不赖！”大家被她那模样逗乐了。
这就是我们班的“假小子”小赵，一个与众不同的女生！
指导老师：陈珥
葛近汉老师点评
小作者用非常清晰的题目点明了此次写作的中心“假小子”。
那么，在小作者的眼里究竟什么样子才能算得上是“假小子”呢？
红润的小嘴，像是熟透了的樱桃。清澈的眼睛、乌黑的头发等等。这些细节的描述其实都已经证明小作者在用文字描摹的人是一个不折不扣的女孩子。
但是，在作者看来性格决定一切。她的外表虽然非常地“女孩子”，但是在性格上却如同男生一般。于是，作者将很大部分的描写都汇聚在了“假小子”是如何喜爱运动鞋，运用对比的方式强调了这个女孩子和其他女孩子有很大的不同。她不喜欢芭比娃娃，她甚至是有些不合群。
这些小特点却也恰恰印证了作者对她的定义——“假小子”，自然喜欢的事物和普通的女孩子有些不一样。
但是，这些却丝毫不影响她独特的美丽。所以，读者很容易就能通过作者的一些细节描写来对这个女孩子产生喜爱。这种喜爱感觉恰好是因为小女孩的率真和朴实，那种独特的性格特点让女孩儿变得与众不同。也让小作者的描写直接印刻在了我们的心里。
邱 隘 咸 齑
宁波东钱湖镇钱湖人家小学602班 陈昕
每天放学回家，我都要穿过一条田间小路。说是小路，其实并不小，足够两辆小汽车并排通过。小路左边是金色的田野，稻谷已经收割，田间有几个人在拾稻穗。小路上停着一辆蓝色的货车，司机正把上面满满的“绿色”往下卸。小路的右边是成排的大缸，有一群人正在忙碌。又开始腌咸齑了！我兴奋地向前跑去。
路边很快就堆起了一座座菜山，“纵然金菜琅蔬好，不及吾乡雪里蕻”，那是绿油油的雪里蕻。雪里蕻体长一米左右，叶片呈锯齿或不规则重齿状。维生素C含量较高，具有解毒消肿，开胃消食，温中利气的功效。只见两个年纪较大的老人把一捆捆的雪里蕻往手推车上装，装满一车后，一个老人在前面拉，另一个在后面推，一直推到腌菜缸边上，再把雪里蕻卸下来，堆在缸边，排成整齐的一排。一百多个大缸陷进田里，每个缸的直径都有一米五，缸口敞开，好像在说：“快到我肚子里来。”
一个壮实的男子正在腌一缸咸齑，我赶紧走过去。只见他先从大盐袋里舀了一勺粗盐，均匀地铺开，再将雪里蕻放入缸内，密密地铺满一层，然后将粗盐均匀地撒在雪里蕻上。接着，他穿着长筒靴，跨入缸里，沿着边缘开始踩，直到雪里蕻叶子的颜色从浅绿变成墨绿为止。再铺上一层雪里蕻继续踩。这样反复踩几次，直到雪里蕻离缸口还有一虎口距离时，再在缸口铺上一层尼龙布，用石头压实，最后盖上一层厚厚的毛毯，一缸咸齑就腌好了。傍晚，拂面的风凉凉的，他的额头却沁出细密的汗珠。他伸手擦了擦汗。头顶上是红通通的夕阳，几片云彩正慢悠悠地飘着。
他的周围，几十个男女笑眯眯地站到缸里踩咸齑。他们或聊天打趣，或低头沉默，或眺望远方，无论怎样的情态，他们的脚都不停地忙碌着。踩的姿势也各不相同，有的背着手，以一脚为圆心转着圈踩；有的专挑高点踩，好像在扭秧歌；还有的两脚并用，好像在跳迪斯科。空气中弥漫着雪里蕻酸爽的味道。他们的脚底下发出清脆的嚓嚓嚓声，好像在唱一首欢快的歌。
腌好的咸齑色泽金黄，气味清香，味道鲜美。咸齑是最好的配菜，它和各种食材放在一起，就成了一道道名菜——咸齑大黄鱼、咸齑笋丝、雪菜大排等。咸齑还有调节胃口、增加食欲、补充膳食纤维等功效呢！俗话说：“三天不吃咸齑汤，脚骨有点酸汪汪。”邱隘人用自己勤劳的双手和双脚精心制作出这样一份舌尖上的美味。
指导老师：徐海萍
葛近汉老师点评
一种有特殊功效的雪里蕻，含有丰富的维生素C。因为其特殊的功效和味道，成了餐桌上的美食。
小作者对于腌咸齑的过程描写得非常详细。在阅读过程中，浓厚的生活气息扑面而来。腌咸齑的制作工艺其实并不复杂。但是，这种不复杂的工艺流程却让作者非常感兴趣。
作者对于整体环境的描写非常到位，比如“一百多个大缸陷进田里，每个缸的直径都有一米五，缸口敞开”等等。这些都是在腌咸齑过程中比较突出的方面，也是在制作流程上不可或缺的步骤。
小作者将整个腌咸齑的制作流程展现出来，让读者跟着他的笔触完整了解到咸齑的制作过程。在制作中还有针对人物动作的描写：“有的专挑高点踩，好像在扭秧歌；还有的两脚并用，好像在跳迪斯科”。这种非常形象的比喻能够将读者带入到情境之中，形成互动作用。从而让整个腌制的过程都非常清楚。
本文内容充实，作者在选材、组织、立意、表达各方面都很娴熟。通过这件事使作者感受到邱隘人的勤劳和用心。
池 语
宁波市四眼碶小学新河校区406班 江承昊
我喜欢池塘，喜欢聆听它的细语。
池塘是个智者，它静静地躺在荷叶间，默默无闻地度过了多少年，又经历了多少风吹雨打？它一定有许多话要讲，一定有许多事藏在心头，只是它习惯把喜怒哀乐一点点地积攒起来，形成了这一池碧水。
池塘喜欢用荷叶聊天，细雨绵绵，叶语声声，沙沙沙……我似乎也融入雨中，化为一滴水珠，成为池塘的一分子。细雨飘落着打在荷叶上，传来清脆的嘀嗒声。随着无数小水滴轻盈地落下，那便是一首绝妙的交响曲，悠远绵长。
池塘喜欢聆听鱼儿细语，不信你仔细听，咕噜，咕噜，那是鱼儿抱怨天气的闷热；嘟嘟，嘟嘟，那是鱼儿倾诉对刚盛开的荷花的仰慕。鱼儿似乎知道你理解了它的心声，它便会伴着一圈圈涟漪兴奋地跃出水面。
池塘最喜欢用蛙声将自己的欢乐诉说。月亮升起来了，坐在远处的树梢上，夜幕笼罩下的池塘，似乎一切都安静了。这时，蛙儿们却不知疲倦地工作了起来。静下心来，便能分辨出清脆婉转的高声部和浑厚低沉的低声部，仔细品味，它们慢慢融合为一个声部，高昂的曲调或是清脆的响声就会流入心中。恍惚间，你仿佛已忘却了一切，忘了今昔是何年，忘了身处何方，整个世界似乎就只剩你和池塘，在时光的变迁中不断地对望着……
池塘啊，愿我每一次到来，都没有打扰你深远的梦，都能听见你窃窃的私语。
指导老师：林敏
葛近汉老师点评
作者笔下的池塘似乎有千变万化的美妙。从对池塘的描写可以看出作者非常喜欢这里。小作者用拟人的修辞方法将池塘描写成了一位智者，因为它就静静地流淌在这里，孕育很多的荷叶，这种润物无声的描写也恰好印证了池塘对于自然生命的作用。
作者用了很多细节的拟人修辞方法去表现池塘似乎在和荷叶沟通。然后用雨滴落下的形式进行比喻，为读者带来这“绝妙的交响乐”。所以，在整体的文章描写上就形成了与众不同的地方 。
作者在描写池塘的过程中，通过池塘周围的景物将这一幅画面补充得非常齐全。对于池塘周围荷花、池塘里面鱼儿的一些拟人化的描写上非常好，可以很细致地体现出周围景色的美妙。
这种细腻的描写方式给文章增添了阅读的乐趣和美妙的体验。
