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来到我家，总能看见阳台上挂着一套深蓝色的衣服，那是爸爸的工作服。每天上班，他都会换上这身蓝制服，衣服上的肩章在阳光下散发着耀眼的光芒。
爸爸在宁波海关工作，是查验科的一名工作人员。疫情下，他的工作变得格外忙碌。夏去秋来，爸爸的皮肤黑到了一个新高度。
记得假期里，有一天爸爸下班回来，无精打采地坐在沙发上。我立刻跑过去给爸爸按摩：“爸爸，我帮你捶捶背，舒服吗？”“谢谢女儿。”爸爸扶着脑袋，声音沙哑。
看着他来不及脱下的蓝制服，我明白，爸爸今天又去码头做检测了。
我仿佛看到了码头边，门吊、桥吊和各式卡车正精准地进行着各自的吊装作业——把集装箱按要求堆放到指定的位置。刺眼的烈日下，一群“蓝制服”出现在眼前，他们头戴统一的帽子，口罩把他们的脸挡住了一大半，他们手持工作设备走向属于他们的“舞台”。
当时正值酷暑炎夏，户外热浪滚滚，集装箱内的温度更是高达五十摄氏度以上，有时甚至高达六七十度。热浪席卷而来，他们却似乎已经习以为常。爸爸和同事们分工协作，检验货物，完成信息输入。这个集装箱的查验工作完成，又快速走向另一个集装箱。头上的汗水滚滚而下，他们身上的蓝制服越发亮眼了。
“爸爸，最近冷冻食品检测出新型冠状病毒，你们的工作是不是更忙了？”我忽然想起最近的新闻。
“是呀，我们海关对特定的货物要进行严格的检测！”
“那岂不是随时都有危险？”我立刻正襟危坐。
“工作总得有人去做啊。我们只有把好了这一关，才能有效阻止病毒的蔓延。”爸爸看着我神情严肃地说道。“不过你放心，我们在检测前，都会先穿上防护服，戴好防护帽、护目镜、手套和口罩。根据指令要求，从集装箱的门把手，物品的包装及货柜地面等不同位置去采样检测。”爸爸若无其事地讲述着他的日常，我却听得浑身发热。
“这么热的天，穿着这么厚的防护服，你们不难受吗？”
“热还算不上什么。”说着爸爸拿出手机，翻出他同事的工作照给我看：“全球疫情高发时，那些穿着防护服，二十四小时值守在机场出入境的同事，更是面临着感染的高风险，他们要精准拦截风险旅客。船舶监管的同事身着防护服，攀着悬梯登轮检疫，坚守在防止境外疫情输入的第一线，那就更辛苦了……”看着蓝制服们的那一张张工作照，我内心被深深地震撼了。
是呀，有无数个像爸爸一样的海关工作人员，每天默默地坚守在国门前，不分黑夜白昼，不顾炎夏寒冬，无惧疾风骤雨，坚守在防疫第一线，为我们的生命安全保驾护航，他们就是我眼中最美的逆行者。
指导老师：潘怡吉
陈雅老师点评
写文章如同串珠，没有一根线索将其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎，或者杂乱无章。深蓝色的工作服是本篇文章的引子，是线索。在修辞上，也起到了借代的作用，比如“一群‘蓝制服’”出现在眼前”。
重大的主题往往是通过平常小事体现出来的。小材料同样能反映深刻的主题。本文小作者就截取了生活里的一个小镜头：通过阳台上挂着的一套深蓝色的衣服这个小细节，引发话题，并巧妙地串联起了整篇文章。通过和爸爸的对话，让我们感受到海关工作人员工作的忙碌和辛苦。
本篇文章没有空洞的表白和抒情，感情真挚，有感而发，对话描写十分突出，正所谓言为心声，人物之间的对话，层次清楚。在对话中，带入作者的想象，爸爸的描述，还有一张张工作照的介入，充分体现了海关工作人员爱岗敬业、无私奉献的精神，很好地实现了写作目的。这样的情感触发显得真实而自然，容易引发共鸣。
在立意上，小作者赞美了“无数个像爸爸一样，每天默默地坚守在国门前，不分黑夜白昼，不顾炎夏寒冬，无惧疾风骤雨，坚守在防疫第一线，为我们的生命安全保驾护”的海关工作人员，主题深刻。
这篇文章带给我们一个启示：要学会品味生活。只要多注重生活中的细节，就能写出属于你自己的那份独特感受。
大爷爷家的老院子，是我儿时吃饭的地方。
它由两面石砖墙和一些高大的竹篱笆围成。现在那两面墙还耸立在那儿，可那些竹篱笆却经不起日晒雨淋，早已破败，风一吹，便吱呀吱呀直响，似乎在抱怨主人照料不周，又好像在诉说命运不公。
老院子真的老了。太阳快落山时，远远望去，它就像一位风烛残年的老人，在夕阳下酣睡，睡得那样沉，那样安详。
我默默地走近院子。秋天的山风，慢慢地吹过来，长满了一院子的野草也跟着风舞动起来，没有一丝声响，仿佛它们也怕惊扰了颤巍巍的竹篱笆，怕惊扰了这沉睡中的老院子。
院里有我的童年。也是这样的傍晚，我总爱到大爷爷家蹭晚饭，因为大奶奶烧的菜总令我百吃不腻。
农村的晚餐总是来得比城里早。下午五点，就听到大爷爷站在田埂上唤我。我一听呼唤，便像长了翅膀的小鸟，飞一般地归巢了。我知道，那儿有香喷喷的饭菜正等着我呢。果然，刚跑进院子，就见院子中央，一道道美味摆上了桌，而我总会迫不及待地抓起一个鸡腿往嘴里塞，然后听到还在厨房收拾的大奶奶急着喊：“快洗手，快洗手！”
待我咬着鸡腿，洗完手回到院子，一场露天夏日晚餐就这么开始了。与我们一起的，还有隔壁邻居家的小黄狗，它最爱趴在我脚边，因为我总有好吃的扔给它；偶尔还会有麻雀从我们头顶飞过，蹲在电线杆上。我埋头扒饭，不一会儿，满满的一碗饭就进了我的小肚子。我吃得一嘴的油，谢过大爷爷、大奶奶，便转身跑出了门。身后总会传来大奶奶的叮嘱：“慢点，慢点……”
如今，大爷爷和大奶奶都不在了，院子也租给了别人，我再也没有进去过。
风，突然从四面八方吹来，只听吱呀一声，院门轻轻地合上了。
指导老师：范静亚
陈雅老师点评
老院子，轻易地唤起每个人内心的情感记忆。童年里的一段美好时光，成了小作者心里一段最美好而难忘的回忆。
用心体会，倾注真情是文章“生动感人”的基础。其中细节描写的功效更为重要。文中对老院子有许多景物描写，如破败的“竹篱笆”“山风”“野草”“小黄狗”“吱呀作响的院门”，除此之外，还有香喷喷的饭菜以及大爷爷和大奶奶的呼唤和叮嘱……这些美好的画面，描写得生动形象，体现出小作者良好的语言驾驭能力。
生活在城市里的我们，曾经熟悉亲切的鸡鸣狗叫声，以及那种“阡陌交通，鸡犬相闻”的田园气息，已经渐行渐远。小作者的描述再次让我们回忆起乡村那种悠闲、宁静、和谐的生活，让生活在城里的孩子们，聆听到了乡村最原生态的音乐。虽然字里行间也流露出淡淡的忧伤，但这也恰是最真切的心声，最美好的渴望。
本文修辞的使用，为文章增色不少。另外，诗意的结尾，韵味无穷，“风，突然从四面八方吹来，只听‘吱呀’一声，院门轻轻地合上了。”这种诗意的表达决定了这篇习作的不凡。
童年的记忆有时就是这么神奇：某个物件，某种气味，都会勾起你无限的思绪。儿时的遥远时光就会再现眼前，仿佛一切触手可及，但是我们也不必悲伤，它像一本相册，可以打开，静静地回忆，也可以合上，让它成为时间的证人。
炎热的六月已经过去。每年这个时候，爷爷总会拿一把大剪刀，在耀眼的阳光下，登上梯子，咔嚓咔嚓，朝那李子树上的果实剪去。
“爷爷，您为什么要把李子剪去？让它们长着不好吗？”我疑惑极了。在我心中，这些李子是李树好不容易才结出来的果实，现在还没成熟就把李子剪了，是不是这李子树和爷爷有什么深仇大恨？
“你以后自然会懂的。”爷爷微笑着把我撵到一边，继续自顾自地剪着，一下又一下……
每到秋季，当我吃着甜润的李子时，我都会想起爷爷手里那把冰冷的剪刀，心里总会暗暗为那些还没长大就夭折的李子伤心。
几年后，当这件事情几乎快被我忘记时，在一个葡萄园里，又重见了童年的这一幕。
也是初夏，也是六月天，也是冰冷的剪刀，不过这次却不是一把，而是几十把这样的剪刀。它们像一条条梭子鱼，在葡萄的枝叶中来回穿梭。果农们剪得那么认真，那么专注，仿佛在雕刻令人满意的作品。
“老伯，为什么要这么剪呢？”我疑惑地问一个正在剪果子的老伯伯。我隐约觉得他们与爷爷的行为一定有一个相同的理由。
“一个葡萄架的养料不是无限的。这时如果不修剪一下，就会长出很多果子。”老伯伯笑道。“那有什么不好？”“这当然不好，长出那么多果子，营养就要平分了，如果在前期长果子时把养料全用完了，后期的果实就会又小又涩。”
原来是这样！我被深深触动了。植物是这样，人不也是如此吗？有那么一些人，他们在最初就被一把把看似冰冷的剪刀修剪着，却因此而健康成长。从这个意义上来讲，剪刀的“伤害”何尝不是一种爱呢？
陈雅老师点评
从“疑惑”到“伤心”到几年后的“再次疑惑”到最后“被深深触动”，作者的情感变化，既是线索，又起到“波澜起伏”的作用。
“剪刀的爱”，运用了先抑后扬的写法，使情节多变。这是一篇说理的作文，很容易写得枯燥无趣，但本文小作者通过自己亲身经历过的故事，生动的对话，有条不紊地来说明道理，令人眼前一亮。
在描写手法上，小作者重点运用了心理活动描写：童年时对爷爷用剪刀剪去李子树上的果实的疑惑、不解；几年后，在一个葡萄园里，又重见了童年的这一幕的“再次疑惑”，到深深懂得了“剪刀的爱”，这一系列的心理活动描写，真实地反映了作者的内心活动，因而文章结尾的议论，就显得水到渠成。
作者说剪刀的“伤害”何尝不是一种爱呢？是啊，孩子就像一棵小树苗，不经历修剪，何以成材？所谓“玉不琢，不成器”。孩子就像一棵幼小的树苗，父母不仅要为孩子的健康成长提供适宜的土壤、养料和水分，还要在其成长过程中不断修剪，清除多余和无用的枝蔓，如此这棵小树苗才能长成参天大树。
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