书城寻宝 | 摇篮里的我 | ?一次难忘的比赛@ 小星星乐园

发布日期: 2020-05-28 点击次数: 711


 书城寻宝
宁波市镇海区骆驼中心学校602班 张颂奕

郭沫若曾经幽默地说过:“我要往图书馆里去挖煤哟!”嗜书如命的我决定到新开张的镇海书城去“寻宝”。

远远地,我就看到了这个全新的文化地标——镇海书城。走进大门,扑入眼帘的是用书搭成的“招宝山”和两艘载满书籍的大“船”,彰显了我们镇海独特的海防文化特色。各种书籍分门别类,摆放整齐干净,易于查找而又造型别致,令人赏心悦目。书架上陈列着精美无瑕的茶具,窗台上点缀着清新淡雅的花卉。书、茶、花三者相得益彰,我想一定是因为好书如茶,需静心定神,慢慢品味。好书又如花,芳香四溢,令人身心愉悦。

三个楼层各有特色,我最喜欢的当然是书籍最丰富、环境最优雅舒适的二楼了。那儿有能充分调动我的脑细胞、发挥想象力的科学类书,有让我深深地沉浸在中华上下五千年历史长河中的历史类书,还有情感丰富细腻的文学类书。我一眼瞄到了“沈石溪”的陈列架,拿起心仪已久的《豺王白眉儿》,临窗而坐,在微风的吹拂下翻开了第一页……

我静静地享受着阅读的“慢时光”,在淡淡的墨香中,不禁被书中曲折的故事情节和白眉儿舍己为人的无私精神所感动了。我抬头环顾四周,发现大家都专心致志地看着自己喜欢的书,偶尔传来悦耳的“沙沙”的翻书声。那几个坐在长凳上,戴着老花镜的老爷爷老奶奶一手翻着书,一手还在认真地摘录做笔记。在充满童话色彩的儿童区,还不认字的小读者捧着心爱的儿童绘本席地而坐,看得津津有味。在这样宁静安谧的环境下,大家都自觉地压低了声音,放轻了脚步,只为了不打扰到其他人惬意的阅读好时光。

书城,是知识的宝库,我要在这座宝库里寻找到更多的“宝藏”。

指导老师:胡群英

小葛老师点评

文章开头简而得当,小作者通过郭沫若先生的话引出了全文的主要内容“书城寻宝”,这也是本文的题目。从写作手法来看,小作者在文章前半段针对书城的介绍和最后的“慢时光”形成了前后照应。加之小作者用语言来进行烘托,让读者从小作者的角度看到了书城是一个巨大的宝库。文中描绘书城中人们翻书的“沙沙”声,其实也是从侧面烘托了书城的寂静。

文中小作者将文化地标镇海书城的外观和内部环境进行了较为细致的解读,我们可以通过小作者的描绘真正了解到镇海书店其实有许多不一样的地方。其中对书店内部的布置中书、茶、花的勾勒,营造出一种安静看书的好气氛。在这一过程中小作者想要去表达的不仅仅是对书店里书的喜欢,更是一种对书店独特氛围的烘托。就是在这种氛围中小作者找到了喜欢的书籍《豺王白眉儿》。这种寻宝的过程不仅需要将书店的环境进行描绘,更是需要点明最终想要找寻的书籍是什么。文章的点睛之笔就在于后半部分寻到宝以后小作者针对阅读环境刻画得非常细致,有老爷爷老奶奶一遍翻书一遍做笔记,有捧着绘本的小读者,压低声音、放轻脚步的人们,从而为这段“寻宝”旅程增加了不同的感触。

这篇文章条理清晰、语言生动、结构新颖,构思巧妙,小作者用镜头画面的笔法记录了书店读书的生动场面,使人如临现场。通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化,结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。



摇篮里的我
象山县实验小学406班 张尹瑄

一天清晨,温柔的阳光透过窗帘的缝隙,斑驳地洒在我的身上。我正想翻个身继续睡觉时,床开始摇来晃去,空间也很窄小,根本翻不了身。我惊恐地张开双眼,打量了一下四周。这……这不是妹妹的摇篮吗?我……我怎么在这里呀?我轻轻地嘀咕着。

“宝贝,你醒了!”只见妈妈满脸笑容地望着我。我着急地说:“妈妈,我怎么躺在妹妹的摇篮里了?”但是我嘴里却只发出了咿咿呀呀的叫人听不懂的“婴语”。我慌张地挥着手臂,只见两只又白又嫩、胖乎乎的小手在我眼前挥舞着。呀!我的身体怎么也变得这么小了!难道我的愿望真的实现了?我举起双手双脚反复确认着。哈哈!太好了!我终于可以过上像妹妹那样衣来伸手饭来张口的日子啦!

只要我“哇啦哇啦”哭两声,妈妈就会跑来抱抱我、逗逗我,哄我开心;只要我想睡觉了,我就可以在摇篮里美滋滋地睡上一觉;只要我饿得嘬小手,妈妈就会马上让我饱餐一顿。这样的日子真是太惬意了!

可是好景不长,状况接踵而来。我躺在摇篮里,不想睡觉,但是妈妈却一个劲儿地摇摇篮,把我晃得头晕目眩;我已经吃饱了,妈妈却好心地让我继续吃;最尴尬的是每当我要上厕所时,尿不湿里的屎尿都紧紧地贴着屁股,真是太难受了!而当我想要抗议时,却只能发出让人不理解的哭闹声。这让我深深感受到哑巴吃黄连——有苦说不出的滋味。

原来摇篮里的日子也没那么舒服啊!我开始怀念长大后的日子。我伤心地哭了起来,哭着哭着就进入了梦乡。

“起床了!起床了!”耳边传来了妈妈熟悉的催促声。我猛地从梦中醒来。睁开双眼,环顾四周,我兴奋地从床上跳下来,惊喜地叫道:“我终于变回原样啦!”望着妈妈诧异的眼神,我一下子抱住了她。

其实家也是一个大摇篮,妹妹在小摇篮里健康长大,我在大摇篮里幸福成长。

指导老师:王玲玲

小葛老师点评

一场突如其来的梦境让小作者终于过上了“摇篮里的生活”,对于小作者来讲,曾经心目中摇篮里的日子就像妹妹一样每天都能饱餐一顿,什么都不用去想,什么都不用去做。

小作者运用对比的方法,侧面描绘了在摇篮里的日子其实和之前自己想象的很不一样。也将自己的心情做了深层次的对比。曾经以为什么都不做吃吃睡睡就是幸福,但是当真正躺在摇篮的时候,小作者通过语言和细节描绘,如母亲使劲地摇摇篮,让自己觉得头晕目眩,明明已经吃饱了但是母亲还在喂东西,明明是想要上厕所但是母亲却不知道自己的想法等等。而小作者在回到摇篮里面所经历的事情。也恰恰是现在妹妹所经历的,这种曾经的美好希望与现实的反差让小作者恍然大悟,从而在文章的后半段小作者有了很大的感触,她明白了家庭是大摇篮,妹妹在成长,自己也在成长。每个人,在每个阶段都会有属于自己的成长轨迹,都会有属于自己的小日子,而曾经的小作者显然是不太理解这一点的,所以当梦境来临的时候,最开始她是非常高兴的,她感到很兴奋,因为这样的日子是曾经梦寐以求的。但是,在时间的流逝下,小作者也感受到了摇篮里的难过之处,乃至于他最后想要离开摇篮,幸好睁开眼睛发现是梦一场。


一次难忘的比赛
宁波市鄞州区堇山小学教育集团北校区609班 傅驭

新年伊始,我参加了宁波市第63届围棋比赛。虽然已经参加过无数次这样的比赛了,但这场比赛是迄今为止最令我难忘的。

第一天上午的比赛进行得非常顺利。我轻而易举地赢了两盘,把两个对手杀得落花流水,这让我那颗悬着的心安定了不少,以为这次晋级是十拿九稳的了。下午,我觉得胜利在望,可以稳操胜券了,不禁有点自鸣得意起来,结果却是一胜二负。最后一盘我虽然已经绞尽脑汁,可是还是输了1.5目,真是太可惜了!我不禁叹了一口气,自言自语道:“虚心万事能成,自满十事九空。”看来古人的话说得一点儿也不假,我确实是高兴得太早了。

第二天,我怀着忐忑不安的心情早早地来到了赛场,发现坐在对面的棋手竟然是一位二十来岁的大哥哥,天哪!我感觉大事不妙。虽然我不知道他的围棋水平如何,但直觉告诉我:他的经验一定比我丰富。要知道这一局可是关键局,因为昨天我已经输了两盘,今天再输的话,就会被淘汰,晋级无望了!对面哥哥的境遇也跟我一样,这一局也是关键局,他也是一副志在必得的样子。

比赛开始了,我无比紧张,手心一直在冒冷汗,以致一开局就损兵折将,那些打入对方领地的棋子“死伤过半,伤亡惨重”。我想这下是完蛋了,心里难免有些沮丧,不服气的泪水差点就要从眼睛里流出来。这时,老师的话回荡在我耳边:坚持就是胜利,只要还有一丝希望,就不要放弃。于是,我调整好心态,心想:与其傻呆呆地看着失败,还不如再冒一次险呢!我重新打起精神,急中生智,用瞒天过海的计策、围魏救赵的战术,最后把那些打入敌方领地的棋子全都救了出来。

这盘棋足足下了一个多小时,最后我胜出了9.5目,真是太惊险了!原本我以为是一盘输定了的棋,结果却反败为胜。看来无论做什么事情,只要有恒心、有毅力,我们就会离成功越来越近!

指导老师:郑旦璐

小葛老师点评

本文记叙了小作者一次难忘的比赛经历,虽然他已经参加过无数的比赛,但为什么这次年初参加的宁波市第63届围棋比赛那么让小作者记忆犹新呢?这里小作者卖了个关子,不但引出了下文,而且也勾起了读者的好奇心。

接着小作者将两天的围棋比赛按时间顺序划分出来,第一天里小作者因为开局就连续拿下胜利,而太过得意输掉了下午的比赛。所以在第二天关键局中,尤为紧张,“比赛开始了,我无比紧张,手心一直在冒冷汗”,这一细节描写让小作者紧张的人物形象立现,并与开局不利时,“不服气的泪水差点就要从眼睛里流出来”相呼应。这时当读者也以为小作者要输掉比赛时,转折点就来了,“坚持就是胜利,只要还有一丝希望,就不要放弃。”这句话让他瞬间调整了心态,打起了精神,使用不同的战术取得了最后的胜利,终于让自己悬着的心落了地。比赛结束了,反败为胜带来的是喜悦,而且也给小作者带来了比赛的感悟。

全文小作者运用了很多心理描写,将人直接带入对战现场中,让读者感受到紧张的气氛,并运用生动的语言,尤其是准确的动作描写,形象生动地描绘了比赛现场的场面,十分不错。
 
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