之前我们提到过写记叙文，要注重叙事过程中的细节问题，这样才能使文章内容更丰满，令读者印象更深刻。两段文字，大意相同，一段描写得特别详细，另一段却寥寥数语，令人索然无味。如果要问大家更喜欢哪一段，可能大多数人都会选择描写详细的那段文。不信？我们来看看。
片段一
老师一看话题已经引起我们强烈的兴趣，马上接着讲下去：“氮气还可以把很多物体变硬呢。”说完她就拿出一杯子液氮，同学们瞬间都被这如烟的物体吸引。老师为了让我们看得更加清晰，就把液氮慢慢地倒了出来。我们终于看清它的庐山真面目了：它是一种白色物体，啊，我已经感受到它飘到我手上了，是那种凉凉的，冰冰的感觉。
片段二
老师一看话题已经引起我们强烈的兴趣，马上接着讲下去：“氮气还可以把很多物体变硬呢。”说完她就拿出一杯子液氮，这时的氮气看上去很平静，偶尔还会调皮地飘出一点来，同学们瞬间都被这如烟的物体吸引，一个个目不转睛地盯着杯子。老师为了让我们看得更加清晰，就把液氮慢慢地倒了出来。我们终于看清它的庐山真面目了：它是一种白色物体，形状似粉如烟；似水又如云，像雾却又不似雾，它向下钻后，又慢悠悠地朝我们飘来。啊，我已经感受到它飘到我手上了，是那种凉凉的，冰冰的感觉。
片段一之中，对氮气的描写很简单。液氮的特点“如烟”、“白色”，“凉凉的”，“冰冰的”，只是这几个词，非常笼统，即使是它的“庐山真面目”，也不能为读者提供一种直观的感受。
片段二，我们读过之后就会发现，其中增添了许多细节。用“平静”来形容氮气，再适合不过，而同学们“目不转睛”的反应，更增加了液氮的神秘性，它很吸引人。与第一段文字相比，作者更加详细地描写了氮气的形态“似粉如烟” 、“似水又如云”、“像雾却又不似雾”，如果大家看到过液氮的这种形态，也许会觉得很形象吧！即使从来没看见过液氮的同学，也一定会对此留下深刻的印象。所以说，记叙文中的细节描写不可忽视。接下来的这篇习作，就更能说明这个问题了。
例文
“神仙”落网记
五年级 龙洁
夜深人静， 我正甜美地进入梦乡， 一阵奇怪的打斗声把我从美梦中惊醒。我睁开惺忪的睡眼，看见妈妈正拿着一根木棍在到处敲打。
早晨，我问妈妈：“昨天晚上拿棍敲打什么呢？竟然都可以把我这个睡神吵醒了。”妈妈笑着说：“你忘了，我前几天都说家里有老鼠，老鼠白天都躲在洞里睡大觉，到晚上就会出来搞破坏，我只能等晚上打老鼠了。” 我想了想，怪不得最近总能听到“吱吱吱”的声音，原来是老鼠在咬东西呢！为了不让老鼠再咬坏我家的东西，不再打扰我睡觉，我决定把老鼠捉住，好好惩罚惩罚它们。一旁的妈妈听了，撇了撇嘴，非常质疑我的捕鼠能力。
看到这一段，大家就明白过来了，原来作者所说的“神仙”就是那些可恶的大老鼠。老鼠发出“吱吱吱”的声音，又会咬坏东西，令人非常讨厌。其实我们都知道老鼠是“吱吱”叫的，作者加了这个象声词，给我们读者带来了一种直观的感受，仿佛老鼠就是在眼前，那种厌恶感油然而生。
第二天，我买来粘鼠板，在老鼠可能去的地方布下天罗地网。夜深人静，我和妈妈的“捕鼠战”正式拉开帷幕。妈妈战术不变，依然是手持木棍，一动不动地站在墙角处，耳朵十分警惕，一旦听见老鼠的声音就马上行动。 听，“吱吱吱”的声音又来了。妈妈举起木棍，“?、?、?”，东一下，西一下地乱敲。“快、快来帮忙，别让它跑了呀！别让它跑了！”妈妈喊着叫着，可老鼠如风，一棒打下去，它却逃之千里，连个鼠影都没了。妈妈叹息道：“这该死的老鼠，跑得比神仙还快，来无影，去无踪，你让我怎么抓你呀！”妈妈垂头丧气的说，“看看我们家，被几只老鼠破坏成这样，衣服破了好几个洞，饭菜翻一地，盘子碎的碎，坏的坏。”
人鼠大战正式开始。我们可以看一下妈妈的举动是什么，小作者描写得非常详细。“手持木棍，一动不动地站在墙角处”——这是人在注意力高度集中的情况下才会有的动作，三言两语，一下子就把妈妈精神高度紧张的状态给写出来了。
老鼠跑出来了，妈妈就拿着木棍乱敲，这里又出现了另外的象声词“???”，说明木棍敲下去的声音是很重的。可老鼠“如风”一般，跑得快，而且它的破坏性还很大：衣服被咬破，饭菜翻一地，盘子也碎了坏了。增加了这些细节描写，人鼠大战的场景就更加生动，也更有画面感了。如果只是笼统地写一下老鼠破坏性很强，读者的感受就不会那么强烈了。
哼！老鼠干尽了坏事，今晚我一定要捉住你！我对妈妈说：“你去睡觉吧！看我的，捉到老鼠后我再叫你。”我在粘鼠板上放上老鼠常偷吃的我的最爱零食——香肠。然后远远地坐着，守株待兔。我相信我家的这几位不知好歹的“神仙”一定改不了贪吃的本性。此时已经万籁俱寂，我只听到我自己“通、通、通”的心跳声。不知过了多久，我的上眼皮和下眼皮也筋疲力尽了，终于轻轻地合在了一起。突然，一阵急促而响亮的“吱吱吱”声把我惊醒。原来粘鼠板粘住了两只大老鼠。我欣喜若狂，连忙叫醒妈妈，妈妈看了也高兴得不得了。妈妈说：“这两只跑得比神仙还快的老鼠破坏了我们家那么多东西，现在你利用它们贪吃的本性，让它们落入你的陷阱，你太棒了！从此我们家也太平了！”
这两只不知好歹的“神仙”落网后，我家再也不用担心鼠患了。我心爱的零食——香肠也不用再和这两只“神仙”分享了！
“我”来捉鼠，到底有什么绝招呢？答案就是“食物诱惑”。而在这个捕鼠过程中，作者写到了周围的环境——安静得只能听见自己的心跳声，也描述了自己疲惫不堪的精神状态，从侧面说明了时间的流逝和捕鼠的不易。
有些同学在写作过程中喜欢运用成语，这原本是件好事，但如果用得太多，就会给人一种“营养过剩”的感觉，反而会让读者觉得文章索然无味，所以，还不如试着把成语改为细节描写，从而解决文章内容不够生动、语句干瘪的问题。
好了，本期微课堂就到这儿了，祝大家过一个安康祥和的端午节假期！
