风雨飘摇家访路

　　带班已是半年有余，在点点滴滴的相处中对52个性格不一的孩子日渐了解。但似乎还欠缺些什么，虽说之前也曾开过家长会，但在极短的时间内和所有父母沟通亦不现实。所以与家长的距离还保持在“原始状态”，让我欲罢不能。　　一日值周，几位孩子的父母经过学校，与我打了声招呼。此刻的思绪急速翻转，可是依旧记忆模糊，这不禁让我汗颜。教孩子时间已久，竟然家长还不认识。人们常说家庭是孩子生活的第一环境，是他们成长的起点和摇篮，而从教育角度看，家庭则是孩子的第一所学校，父母就是第一任老师。要想教育好学生，老师必定要和父母有良好的沟通。可是现在老师发现学生不对劲，立马电话一个，父母只能停下手中的活儿风风火火赶往学校。老师说了一通，父母点头应道，可是效果依旧乏善可陈。基于这样的想法，于是我决定开展一次“地毯式搜索”，去每个孩子家中了解情况。　　目标定下来，接下来就要实施行动了。我班的学生基本上来自四大区域：俞家村、鹅颈村、郭夏村和夏家村。利用下课时间，我分好了四大组，可学生家的具体位置并不了解，这该怎么办呢？毕竟同村的孩子比较熟悉，于是我来了个大循环，一个连一个，就可以由学生把我送到。日子已经确定下来，可天空不作美，偏偏在那天飘来了雨丝。都和孩子们约定了时间，我决定准时赴约。傍晚时间已过，带上学生名单和家长联系册，跟随孩子一同前往。　　几天下来吃尽“酸、甜、苦、辣”，细细品来感慨良多。通过这次意义非凡的家访，让我看到了教育背后鲜为人知的一面。　　一、酸到心中情亦真　　小李是个内向的孩子，在众多学生中显得那样平凡。去她家已经是晚上8点。一进门，她的“妈妈”就向我倒苦水，原来孩子的母亲患病，生活不能自理，而父亲则是远在兰州打工。家中没有父母的照顾，只能寄宿在姑姑家中。而姑姑的两个孩子还在读书，生活上也是非常拮据。说到了心坎上姑姑的眼眶中充满了泪水，小李的生活境况真是让我幡然醒悟，小小的年龄背上了如此沉重的生活压力，平日里的内向也就可想而知了。　　说到了学习，姑姑说自己也是个文盲，对孩子的学习也是爱莫能助。回想起平日里小李的孤单的身影，让我倍感辛酸。为小李生活挑起重担的姑姑使我万分佩服，于是向她做出了庄重的承诺：日后她的学习就不用您操心，我们几位老师会全力辅导孩子。姑姑的脸上露出了一丝久违的笑意，此刻我觉得肩负起的责任是如此之重，为了孩子的将来，今后必定全力以赴。　　在姑姑的呼唤下，小李缓缓地从楼上下来，有礼貌地向我问好。我也是简单地诉说着以后注意的事项，便与她们告别了。　　在回去的路上，我心中真是五味杂陈。老师的“爱”不光是嘴上说说如此简单，有时候需要身体力行才能让孩子觉察到。　　二、辣语扑来冷静处　　带着一身的劳累，来到孩子家中了解情况，老师的出发点为了孩子更好地成长。父母理应持欢迎的态度，可是到了家中却受到了家中的“冷遇”，这该如何是好。　　小冯在校的表现总是中规中矩，一直得不到有效地提升，这让我心急万分，所以此次家访的第二站便是她。到了家中，只见孩子正在做作业，母亲在炒菜，爸爸出来了接待了我。在寒暄一番后，她的父亲直接阐述了自己对教育的理解，同时指出了老师的不是。被突如其来的批评一下子懵住了，两只耳朵“嗡嗡”直响，他把好意没当回事，反而数落我。这时我尽快冷静下来，想着问题解决的方法。　　说来也凑巧，最后他说：“老师，您别见怪，我们北方人说话不会拐弯抹角。”嘿，好一个北方人，性格的差异导致了彼此间的隔阂。我的眼前顿时豁然开朗，毕竟我们是站在同一条战线上的“战友”，目标明确。在消除了误会后我坦诚相对，交流着孩子教育的方法。最后也正是这位家长冒着雨亲自把我送到了下一位孩子家中。　　面对形形色色的家中，老师需要冷静处理这类事情。我们共同的出发点都是为了孩子的成长，坐下来坦诚相对，种种问题定能迎刃而解。　　三、甜入心坎给动力　　家访之前原本计算好了时间，可是开始了却并不是按自己的意愿而来。父母聊得正酣，我也不好意思匆忙结束。时间就在一分一秒种流逝着，家长的热情依旧不减，然我倍感无奈。将近晚上9点，最终还剩一位学生，可答应了还是要前往。我事先打了个电话，孩子的父亲很是热心，说好了地点亲自来接，让我倍感温暖。走进家中，急忙给我倒了一杯茶水暖暖身子，水果摆放在面前让我品尝。　　眼看时间已晚，我把自己的想法诉之父母，便起身前往家中。可父亲非要亲自要把我送到车上，盛情难却，我们一起前往。夜已深，雨还依旧下个不停，寒风吹打在身上带来了丝丝凉意。与他一路诉说着孩子的教育，不知不觉中就到了停车场。与我道别后就在此分别，看着风雨中的背影让我倍感温暖。有了家长的配合，给予了我勇往向前的动力。　　四、苦尽甘来获“真金”　　家访中我早已感觉鞋底比较潮湿，回到家中一看，鞋子、袜子完全“报废”。一看时间，已经9点半，这一路来的家访让我深感疲惫。在雨丝的不断侵袭下，虽有一把雨伞，但是全身早已被它光顾。但还是坚持预定的家访，苦涩的滋味可真是不好受。　　正所谓：苦口良药利于病。通过这次苦行修来的“真金”，还真是让我收获颇多。其实教师往往是先体会到了苦的滋味，才能慢慢品尝到成功后带来的喜悦之情。在学校，我们往往看到学生的表现那都是肤浅的，或许他们是为了迎合老师的“口味”而改变。要是教师有双“火眼金睛”，依旧难辨是非曲直。这时候我们就要深挖事实本质，通过“家访”的有效形式，和家长互相沟通，传递自己的教育想法，了解孩子在家中的表现。这样一来教师能更好的在学校采取有效形式，助学生一路腾飞。　　此刻我无意中看到家长的一段QQ签名：老师，您从百忙之中来家访，作为家长一定试着让孩子一路向前，用我们的努力来证明……是呀，就让我们共同努力，开创孩子美好的未来！

指导老师：