等待的煎熬

等待的煎熬花儿需要等待才会开放，种子需要等待才会丰收。噢！也许万事都需要等待吧！等待是一种煎熬，但它却像黎明前的黑暗，你只有挺住，耐心地等着，才能体会那黎明来临时那份美妙。嗯，也许只有经历了等待才会成长??????风夹着雨，像在地上寻找着什么似的，东一头，西一头地敲打着窗户，我多么渴望雨点的自由潇洒，而我只能静静地坐在位置上。望着黑板上的数字，我的脑子一片空白，什么一大串难解的公式，什么祖冲之的圆周率，什么面积，什么周长公式。一连串的数字掠过我的脑海，而我的心却悄然回到了语文课，那篇《老人与海鸥》十分震撼我的心灵，崔老师在讲解课文时，老人与海鸥之间的情谊，那种不是亲人却胜似亲人的感情，教育我们要知恩图报；噢，那《冬阳.童年.骆驼队》，崔老师又让我们模仿这篇课文那令人回味的中心句，给同学们提出一些善意的建议；慢慢地时间又在逆转，咦！崔老师在那儿比划着什么呢？噢！我怎么能忘了那节无声的课堂呢？崔老师因为?????也许，如果崔老师不出去，她又能给我们上生动有趣语文课了，插入一些有深刻而富有哲理的小故事，借课文中心思想生动形象、语重心长地教育我们，或者用幽默的语言、委婉的语气，含蓄、简赅地批评同学们。可现在，这只能是一种等待，崔老师，您什么时候才能回来？“哎，疼！”我中了一“弹”，这是汪老师的“流星粉笔头”。我又回过神来，看见大家都把目光投向我，同桌小声提醒我，“汪老师在问你问题呢。是上面如何求圆环的面积??????”我望着上面密密麻麻的公式，理不出一点儿头绪。瞧！同学们似乎都送来了Ｎ支“目光绞杀箭”，露出了轻蔑的笑容??????毫无疑问，我又要罚站一节课了。好不容易熬到了下课。刘浩一句大声：“好想上语文课！”表达了我们多少人的心声??????我不禁回想起从前那多少次的等待，多少次的等待化为轻烟烟消云散，多少次的等待虚无缥缈。现在我们只能这样，只能这样靜静地焦急地等待??????也许，只有经历了等待的煎熬，曙光才会向你朝手……也许，今天是黎明前的黑暗，愿明天崔老师能为我们上一节课。

指导老师：