观《地球上的星星》有感

《地球上的星星》这题目，我刚一听到便很容易很正常地联想成了地球上的猩猩，不管是星星也好，猩猩也罢，这里面讲述的却是让人实在无法靠自己的思想与之联系的。 这部影片写的只是一个有拼写困难，却拥有着超出常人的画画天才的小男孩——伊桑。整个电影中让我觉得最深刻的便是那微笑，两颗大门牙像兔子一样的露出来。在电影里讲述了伊桑在读书时的劣迹，一个人上了一节课后去玩，跑了半个城市，无忧无虑地跑回家，将手中的试卷扔向小狗，看着它们把试卷咬得粉碎，以及最让我吃惊的考试天才想象。 那仿佛用不完的想象力实在让我感到吃惊，连3 X 9这么简单的两个数字都能想象成宇宙的9大行星，他幻想自己是一个船长，将3号行星地球带到9号行星的位置，替代9号行星，最后用这惊人的想象做出了流传千古的答案3 X 9 = 3。最终由于这种学习状态让校长绝望，被父母送去了寄宿学校。 这么有才的小孩就这么被送去了寄宿学校，让人有点惋惜，我个人认为这其实未免有些太残忍，要知道，他才8、9岁呀。如果只是因为有拼写障碍，只是因为考过几次0分，那又能怎么样？为什么一定要送去类似残疾人学校的地方？ 而当我最后看到伊桑自己自暴自弃时，我不时反问自己，为什么他会变成这样？为什么他会变得不言不语？这一切都不应该，如果他的才能被发现那也就不会这样，造成他变成这样的无非是老师的侮骂，父母的责备，以及学校的无理要求。 幸而伊桑在那遇见了一个十分关心孩子的老师，他在心灵上拯救了伊桑，教会了他学习，最终将他从内心的黑暗阴影中走了出来。在最后的画展上我看到了让人期待已久的画作，伊桑的画与老师的画，虽然我觉得这两幅画都十分的好，虽然最终是伊桑得奖了被学校认可，但我觉得这两幅画都不应该以奖项名次来评论，因为这是一幅融入了他们两个的感情的画。 老师画的是伊桑的笑脸，而伊桑画的却是老师教导、开导他的那一片池塘。我觉得他们此时应该都十分的高兴，因为在老师的努力下没有让一个画画天才失去了自信，也让他的语法、数学等学习变好了。而伊桑克服了学习上的困难，又可以回到学校，在生活中继续着他的梦想。这让我觉得，如果一个人失去了爱，失去了梦想，那么他就一定不会快乐，他只要找回了梦想，找回了那份属于自己的爱，那么他就算没有天赋也可以向着自己的目标前进。 这让我终于明白了星星的含义，在地球上那么多人中，做好自己应该做的事，那么就一样可以成为一个有用的人，虽然并不突出。但也可以用自己来指引方向，让迷路的人找到回归自我的路。我们每个人都是地球上的星星！呵护自我，呵护他人吧！

指导老师：