向每一位同学微笑

我让学生赏桂花 宁波万里国际学校小学 陆青春（电话：13757478079） 上课铃响了，我夹着备课本快步走进教室。和学生们相互问好之后，教师里顿时安静了下来。我开始了今天的作文指导课的教学。过了一会儿，一阵凉爽的秋风夹带着淡淡的香味吹进教室。不知道是谁说了一声：“桂花香！”霎时间，全班同学的眼睛投向了窗外的桂花树。此时，学生们哪有心思上课呀？有的用鼻子使劲地嗅了嗅，然后闭上眼睛，一副“神清气爽”的样子；有的指着窗外的桂花树，相互窃窃私语，开心地笑着…… 看着如此情景，我有了一个大胆的想法：与其学生们不能专心听讲，倒不如趁这“天赐良机”随了他们的心愿，满足他们的心理欲望，让学生们走出教室去赏桂花。于是，我大声地对学生们说：“同学们，既然你们的心已经飞到教室外了，已经被校园里的桂花吸引住了，好，拿好你们的作业本去欣赏桂花吧！”“好啊！好啊！”学生们立刻“躁动”了起来，我及时地对学生们提出了要求：“欣赏桂花时不能说话，要调动自己的所有感官去观察、体验。”接着，学生们有序地走出教室，纷纷走向规定的地方去欣赏桂花。学生们专注的神态是那样可爱：有的抬头仰望桂花树上的花；有的放眼欣赏桂花树的叶子；有的侧耳倾听秋风吹拂桂花树的声音；有的走近桂花，用鼻子闻闻桂花的芳香…… 过了好一会儿，学生们回到教室在自己的座位上坐了下来。这时，他们迫不及待地交流了起来：“金黄的桂花被秋风吹落，静静的躺在地上，躺在哺育过自己的树根旁，任阳光爱抚，任轻风抚摸，任露珠滋润，静静地等待着下一个生命的轮回。放眼望去，地上像铺了一层金子。” “秋天的桂花，给予了秋无限的魅力，桂花是秋的衣裙，桂花是秋的灵魂。” “惟有这秋风中的桂花，心中始终保存着一个梦。让人们走在秋日里，立在秋风中，尽情体会秋的韵味。” “桂花细细弱弱的甜香，在清新的空气里浅浅淡淡地弥漫开来。轻轻合上双眼，从鼻孔里缓缓吸入，那一丝淡淡的清香便久久萦绕在我的心间、胸臆” “一嘟噜又一嘟噜的桂花，或浓或淡地躲藏在枝桠间，粉里透黄、含香带雨、朴实无华、素面朝天，让人缱绻流连。” 学生们的语言真是令我如品尝到山珍海味般的愉悦。这一连串的精彩想象，不正是我作文课要培养的内容之一吗？课后，我对本堂课进行了教学反思：我们的作文指导不能封闭于课堂，拘圉于课本，沉溺于章法技巧，要立足学生的“心”，顺应学生的需求，调动学生们的多种感官，用眼睛去看，用耳朵去听，用心去想，学生们有了真实的感受，才会写出充满灵气的文章来，才能让老师品尝到“美味佳肴”。

指导老师：