永葆激情，快乐工作 ——我憧憬的教育

　　暑假和几个师范同学聚餐聊天，其中一位同学说自己的教育工作就像鸡肋——食之无味弃之可惜，越来越感受不到当初的激情！一番促膝长谈过后，我感触很深。　　我们老师随着年复一年的备课、上课、批改作业，工作激情是否会像一个函数，刚踏入讲台时呈单调递增，达到一定高度后出现厌倦，开始单调递减呢？这不是我憧憬的职业旅程。　　上学期有幸和刘永祥老师聊天，看到刘老师特意跑到省外培训，花了三天时间制作的一架模型飞机，我开玩笑的说：“您已经够成功了，为什么还要去耗费这些精力？”刘老师点了根烟说：“每个人都有自己的兴趣爱好，这就是我的爱好。”在教育事业中奋斗了那么多年，还能保持这份激情，还能这样享受工作，刘老师的这份心态让我感动。这才是我憧憬的教育——每一位教师都能永葆激情，快乐工作。　　如何才能永葆激情，如何才能快乐地去投入到工作中呢？我苦思冥想，找到了一些答案：闭门造车只能成为井底之蛙，我们年轻教师要善于抓住机会，比如在公开课、评课、班主任经验交流等活动中，积极地参与其中，每一次活动的开展，都将提升教师的业务水平，也是一种压力和动力，更是一种无形的激励，不断提升教师的成就感。就拿我自己来说，每一次公开课的准备虽然很辛苦，但上完课后总能感到莫大的提升与成就感，每一次去区里听其他优秀教师的公开课，也能发现自己与他们的差距，并能把这份感慨化成动力，化为自我提升的激情。很多长辈总给我们灌输说，进入事业编时就好比拿到了铁饭碗，一生都不用愁了，这给很多人一个思维定势，进入编制=下半辈子不用奋斗。久而久之很多教师的养老心态不断滋生，失去了工作的激情，更觉得这份工作之乏味，不快乐。那么我们能否为自己制定一些阶段性的目标，不断地去挖掘自身的潜能，去研究、去提升自我呢？就像苏霍姆斯基所说：“如果你想让教师的劳动能给教师一些乐趣，使天天上课不致于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的幸福道路上来。　　教师不仅仅是一个工作，更是一份事业，在这个信仰迷失，功利化的时代，这句话听起来可能很不真诚，但我十分坚信，把教师当事业的人会比仅仅把教师看作一个工作的人会更有激情，更加快乐。前段时间听了林良富校长的演讲，他引用了阿尔伯特?哈伯特的一句话，受益匪浅：如果只为薪水而工作，你的生活将因此而陷入平庸之中，你找不到人生中真正的成就感，工作的目的虽然是为了获得报酬，但工作能给你带来的远比工资卡上的工资要多得多。　　当我们爱上教育，投之以热忱，相信会收获更多的幸福感，职业生涯将不再平淡，人生道路也将充满让你激情无限的挑战。

指导老师：