“我”的家在哪里

“叮铃铃，丁铃铃……”伴随着铃声我进入教室。教室中像炸开了锅，乌烟瘴气，难道是发生了什么事情？心中顿时产生了疑团，怒火便也油然而升。 “上课！”我利用“小蜜蜂”提高分贝，给他们一个“下马威”。 “起立！靠右站！”班长响亮地喊道！ 我巡视全班，突然发现还有两个调皮的孩子正在打闹，我利用目光恶狠狠地盯着他们，但他们居然不予理睬。我走近后发现他们是为了一张纸条在争执。虽然嘴上没有发出声音，但我从他们的动作中就能看出点苗头。这两个孩子是前后桌关系，坐在前面的同学转身把这张纸扔给后桌的孩子，后桌的孩子又把这张纸传递给前桌的孩子。这样共有6个回合，最后这张纸掉入了地上。这时，一位女孩子看见后便立刻把它捡起，扔进了垃圾桶。 看到此情此景，我原本心中的怒火突然间消失了，也许是因为看到女孩的行为让我觉得欣慰。我不想用严厉批评或者发火的方式来处理对待这件事情，通过讲道理的方式也许效果会更佳。 我突然灵机一动，问道：“孩子们，你们觉得垃圾的家应该在哪里？” “垃圾桶！” “对啊，现在它在安稳地躺在垃圾桶里了。但是刚才……”话音未落，就有一位孩子轻声说道：“刚才一直传递着这张纸，最后躺到了地上。” “你们觉得它的家安置在哪里更合适呢？” “当然是垃圾桶了！” 听着他们的回答会使你感到开心，但是他们的行为却另人担忧。一张小小的纸引起了我们深深的思考：现在的孩子们多数是独生子女，他们在家里被长辈视为掌上明珠，过着依来身手，饭来张口的幸福生活。家长们为他们安排好一切，所以孩子们缺乏那种为他人着想的思想，犯了错误更多的是推卸责任，遇到挫折只能选择逃避…… 这些不良的行为习惯，需要我们老师正确的指导，引导他们走向正确的人生道路，从小学会自律、自强，这样才能有所为！

指导老师：