宁波市镇海区艺术实验小学四（1）班 陈思语
这周，咱们班迎来了一位新“朋友”——一束百合花。同学们都争先恐后地凑上前去，想看一看，闻一闻。
我也走上前去，仔细观察了起来。百合花有着肥厚的叶子，身上穿着标志性的绿色大衣。可是凑近一看，颜色却各不相同，一浅一深配得恰到好处。而它们有的低着头，似乎还未从梦乡中醒来；有的仰着头，看着我们奋笔疾书的模样；有的转过头去和其他叶子耳语……那一条条细细的叶脉，成了它别具一格的闪亮之处。
一股淡淡的幽香吸引我看向了上面。百合花含苞欲放，还裹着绿色的小花裙，如同一位位沉睡着的青衣天使，但形态却各不相同：有的缩紧绿色的外衣，似乎不愿从梦乡中醒来；有的小巧玲珑，羞答答地藏在绿叶中，只露出裙子一角；有的胀得鼓鼓的，似乎马上就要张开美丽的笑颜。我最喜欢的还是那枝胀得鼓鼓的百合花，只见它的衣服变得绿里透黄，嫩绿嫩绿的，仿佛一碰就要爆裂开来似的。
而我们呢？在这几天中时时刻刻都牵挂着它们，期盼着它们一齐开放的那一天。
转眼，一个周末过去，我怀着期待的心情走进了校园，想早点见到这些朋友。还没走进教室，一股浓郁的甜香流进鼻子，让清晨的睡意烟消云散。我迫不及待地跨进教室，想瞧一瞧百合花的新模样。
“哇——它们开放啦！”“天呐，它们全部开放了！真是太美丽了！”窗台下，传来同学们的一阵阵惊呼；窗台上，那一盆百合花在阳光的照耀下显得那么光彩夺目。
今天的百合花是如此地迷人。瞧！那朵“现任百合花皇”淡妆浓抹地出场了。它的身躯是那样苗条，好似一位来自灵界的舞者。那素洁的花瓣向四面展开，展现出自己无邪的笑容；又好似微卷的裙摆向四面展开，一瓣叠着一瓣，拥有独特的韵味，微风轻轻拂过它的脸颊，百合花便昂起头，在一串悦耳的风铃声中轻轻舞动。那长长的雌蕊在风中摇曳着，向我招手。
在花皇的下面，藏着一位羞答答的小姑娘。它才刚刚露出自己丰满的身姿，好奇地把头伸出来，想仔细看看自己的大家庭。它安静地等待着，等待着搭乘下一班奔向青春的火车……
那几个“小懒虫”还在梦乡中游荡，裹着绿色的睡衣，在叶子的荫护下睡得正香……唉，真拿它们没办法。
百合花虽然没有牡丹的国色天香，没有丹桂的十里飘香，但它却拥有高洁素雅的品味。无论它是初放还是盛开，是凋谢还是沉睡，它们都有属于自己的魅力。似乎在每一朵花上，都孕育着一个可爱的小生灵，萌动着属于自己的青春。
就连老师也情不自禁地举起照相机，将百合花永远定格在了这一个瞬间。那靓丽的身影，在我心中久久不能逝去……
指导老师：周红玲
老师点评：本文笔触细腻，语言清逸婉丽，就如这美丽的百合花，令人耳目一新。开头处，小作者开门见山，把百合花比作朋友，拉近了彼此的距离，又通过对同学们的围观赞叹等侧面描写，表现了大家对百合花的一致喜爱。在行文过程中，小作者运用了视觉、嗅觉等多种感官对百合花展开了细致入微的描写，通过拟人、排比、联想等修辞手法，将百合花不同时期的多种姿态刻画得淋漓尽致，栩栩如生地展现在读者眼前。
百合花的绽放是本文的浓墨重彩之处，细节描写颇具匠心，“花皇”“小姑娘”“小懒虫”各有各的魅力，各有各的韵味。文章结尾更是全文的点睛之笔，写出了百合花那独特的美丽，字里行间透露着对百合花的喜爱之情。
