宁波市鄞州蓝青小学 钟帅帅
班里的孩子分享趣事时，小晔说，最近家里发生了“奇异事件”：一天，放在茶几上的稿费单被破坏得面目全非。这是怎么回事呢？全家拉响红色警报，集体出动破案，不仅上演了一出“侦探剧”，还意外地给大家上了一堂别样的科普课。
孩子们听得津津有味，仿佛自己就是“小侦探”。“生活处处是语文”，这件生活中发生的小事，又何尝不是一次练习写作的好机会呢？
于是，我提议：“这么好玩的事情，为什么不写下来，分享给更多的小读者呢？”大家都觉得这个主意很好。可是，却把小晔难住了。这故事这么长，想说的又很多，该从哪里说起呢？“可以把这件事分成几幅画，按照看图写话的思路来写作。”听了我的提议，小晔点点头。
他想了一会儿，说：“我想按事情的发展过程来写。”他还用“思维导图”的方法，在纸上简单地画了一个思路：发现“支票”被破坏——全家动员破案——科学知识解疑——监控还原过程。
看到他能够把看图写话与阅读中所学的思维导图模式相结合，并灵活运用到日常写作中，我为他点上了一颗小红心。下面，让我们跟随小晔的文字，一起邂逅这几只调皮的蜗牛吧。
