象山县丹城第五小学丹南校区 吴晓燕
说起尾巴，孩子们总是津津乐道。低年级的语文教材中也经常出现与尾巴相关的课文：一年级的儿童诗《比尾巴》，一问一答的形式，节奏鲜明，浅显易懂，孩子们读上几遍就可以很快背诵下来，并熟记常见的几种动物尾巴的形状；二年级课文《小壁虎借尾巴》，通过动物间的对话，让孩子们清楚地了解各种动物尾巴的特点和作用。
可是忽然有一天，胡淳博小朋友的身后也长出了一条“小尾巴”，而且这条尾巴时有时无，时长时短，这是怎么回事呢？细读他的文章，我们一下就发现了这个秘密，原来他在假期里长出的小尾巴就是他拖拉、不按时完成任务的坏毛病呀！“小尾巴”这个比喻太形象，太富有童趣了！
小学一至三年级的孩子对于“比喻”这个修辞手法最为熟悉，很多说不清道不明的问题，借助“比喻”就可以让他们很好地接受并理解。小作者的妈妈就是利用这点，委婉地指出孩子身上存在的缺点，孩子易于接受，也乐于改正。
读着他的文章，班级里的同学们也情不自禁地摸摸自己的屁股，看看是否也长出了一条小尾巴，是否也要像小作者那样剪掉呢？
