余姚市临山镇中心小学 石玲华
说是“锦囊”，其实就是一本本大小不一、花花绿绿的小本子。从一年级开始，孩子们就养成了每天阅读课外书的习惯。为了能让他们坚持下去，我让孩子们选自己喜欢的小本子，把阅读过程中遇到的新颖的词语、句子摘抄到里面。慢慢地，阅读时间增加了，孩子们开始记录自己阅读的感受，彼此推荐心爱的读物。同时，孩子们也开始尝试写话。起初，不少孩子不知道怎么写，怕写话。于是，我就鼓励他们画日记，然后再配上一句解说。“今天，我去看绿豆苗，它们绿油油的，一棵，两棵，三棵……有的高，有的矮，有的还没出生。可爱极了！”旁边是一幅妙趣横生的插图。“说什么话，就写什么样的内容”，不拘字数，只要富有真情实感。孩子的世界充满奇思妙想，他们用稚嫩的语言，把一个个喜忧的片段，日常遇到的新鲜事，都储存在了“锦囊”之中。这种轻松愉悦的主动积累，不但丰富了孩子们的语言仓库，也养成了他们观察生活的习惯。
有了积累“锦囊”，孩子们在习作课上就能游刃有余。这次快乐习作课的主题是写最熟悉的人。在孩子们的笔下，有的妈妈是百变超人，有的妈妈爱美爱生活……而王梓轩同学把两个小片段《养花记》和《妈妈学手工》串联在一起，变成了《三分钟热度》，多么独特有趣的视角。让我们一起去看看这篇作文吧！
