●林琳
今天的语文课上，陈老师告诉我们：“写一件事，要交代清楚六要素，就是时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。一般情况下，文章的开头要简单地交代时间、地点和人物，使读者一目了然，然后再展开来叙述。”
随后，陈老师神秘地说：“不过，今天我要教大家一个小技巧，就是不要刻意地追求六要素的完整，大家可以根据自己想表达的内容，灵活地交代记叙的要素，这样会使文章更加生动、更加有趣。比如有这样一段开头：‘村子里喜气洋洋，家家户户都贴上了春联，放起了鞭炮，忙得不亦乐乎。’这段描写大家一眼就能看出作者交代的时间是春节，接下来就请大家也来试一试吧。”
陈老师话音刚落，一向积极的丁丁立马举起了手：“老师，我来：‘我穿着厚厚的棉袄，还是冷得直缩脖子，我望了一眼结满了厚厚的冰的水池，不禁打起了哆嗦。’”听了丁丁的回答，陈老师赞许地点了点头。
这时后排的小松也举起了手：“老师，我也来试试：‘我的眼前来来往往都是穿着白大褂的人，鼻子里充斥着消毒水的味道，耳边是妈妈焦急的呼喊声，我渐渐意识到了我在什么地方。’”
陈老师微笑着说：“谢谢两位同学，从这两位同学举的例子可以看出时间和地点的表述不是非要直接写出来，这样间接灵活地表达出来效果会更好。请同学们下课后都试一试老师今天教你们的这个小技巧吧！”
