●胡小美
周五语文课，陈老师告诉我们：“当我们遇到一些事情，心里总会产生各种各样的想法，这就是心理活动。而心理描写就是结合人物的语言以及行为将内心的感受描写出来。通过描写人物内心的变化更好地反映人物的性格特征。”
陈老师还给我们留了一项作业：爸爸让你放学准时回家，可你却因为贪玩，忘记了时间，回家的路上你会怎么想……
周一的语文课上，陈老师让大家拿出周末写的小片段，互相探讨一下。话音刚落，丁丁就拿着本子大声念了起来：“今天放学，我因为贪玩，忘记了时间，等天黑了才反应过来，心想：完了完了，这下要被爸爸批评了，于是我马不停蹄地往家的方向跑去。”陈老师微笑着点点头，问：“还有谁也想来试一试？”一旁的小松举起了手：“陈老师，我来试试。随着路灯的亮起，我的心咯噔一下：糟了，竟然玩得忘记了时间！我慌慌张张地起身往家的方向跑去。一路上爸爸那严厉的眼神不时出现在我的脑海里。我心里七上八下，不住地埋怨自己：爸爸说过让我放学准时回家，可我却因为贪玩把爸爸的话抛之脑后，这下爸爸一定很生气，说不定还会扣我的零花钱。想到这，我不由得放慢了脚步，思考着该如何应对爸爸。”
听了小松描写的片段，陈老师满意地点了点头，说：“两位同学都很棒，但是相比较而言，小松的心理描写更加细腻，使人物的形象更加鲜明，真正做到把人物写真写活了。接下来就请大家将自己写的小片段两两交换，互相交流一下吧。”
