●林小歆
星期天，丁丁来到小松家，和小松一起写语文作业。今天，李老师留的作业是——增添细节描写。
李老师出的第一道题是：小狗逃到了门外，还不时地回头望着。
丁丁拿着笔，飞快地写了起来：“小狗逃到了门外，还不时地回头望着，边跑边汪汪汪地叫着。”丁丁写完了，他很满意。转头一看，小松还在思考呢！再凑近一看，小松是这样写的：“小狗耷拉着耳朵，缩着脖子，夹着尾巴，逃到了门外，还不时胆怯地回头望着，生怕棍子打到屁股。”
丁丁脸红了，他拿起了橡皮……
李老师出的第二道题是：小猪吃青菜。
这回，丁丁不急了，他托着小脸蛋，开启了他的“脑力小马达”。丁丁心想：李老师总是告诉我们，要把句子写完整，就要有细节描写，多问自己几个问题。嗯，这是一只什么样的小猪呢？它是怎样走过来，又是怎样吃青菜的呢？吃完后，小猪会是什么样子的呢？
丁丁一连问了自己四个问题，他一下子找到了感觉，于是马上拿起了笔。
小松写完了，他看了一眼丁丁的作业本，眼睛睁得老大：“丁丁，你写得真棒！”
原来，丁丁是这样写的：
“胖乎乎的小猪哼哧哼哧地跑了过来，它一口叼住青菜，边用脚踩着吃边晃动着它的大脑袋，嘴里还发出吧唧吧唧的声音。吃饱后，小猪的腰都沉了下去，像一头小奶牛似的。”
同学们，你们说，丁丁进步了吗？
