宁波市曙光小学303班 程广涵
我有一个爱“偷窃（qiè）”的同桌，当她“偷东西”时，我非但不会责怪她，还会在心里给她点赞。这究竟是为什么呢？
有一次，课间休息时，我拿出一本书看了起来，我同桌看到我读得那么认真，也拿出一本书认真地看了起来，嘴里还念念有词，我的妈呀！她居然把我的看书好习惯给“偷走了”。
还有一次，我在练硬笔书法，她坐在我旁边，眼睛瞪（dènɡ）得老大，瞄着我的一笔一画，后来，她也拿出本子，开始练了起来。啊！她又把我的练字好习惯给“偷走了”！
你瞧，我这个爱“偷窃”的同桌很可爱吧？
指导老师：周颜
点评：这篇习作从题目到内容，都别出心裁。虽然表达较为简单，但是由于表达方式新颖（yǐnɡ）或者说“偷”这个字的特别使用而令人眼前一亮。如果没有这个“偷”字，而写成“把我的看书好习惯给学走了”、“把我的练字好习惯给学走了”，那么这篇习作就失去了亮点。可见一个字的妙用可以化腐朽为神奇。
