自从玩过一次娃娃机，且旗开得胜之后，小丫头就对此游戏来了兴致。
记得几年前，在银泰七楼小试了几手，得了几个小玩偶，越发兴致高昂。只要一出去逛，就会说：“我们去玩娃娃机吧！”
那年大年初一，在爷爷家闲待了一会儿，又提议：“我们去银泰楼上玩娃娃机吧。”
跑到东门银泰一看，店门紧闭，要等初二下午才开门。
但，听说时代影院是继续对外营业的。小丫头就坚持要上时代影院看看：“说不定那儿也有娃娃机呢？”
绕着银泰走了一圈，才找到上时代的入口。
果然，影院大厅放了一排娃娃机。小丫头立刻兴奋地兑了一堆硬币，开始“人机大战”。
闪着金属色泽的抓手在一堆娃娃中用力一抓，拎起一个萌萌的小猫咪，摇晃着升到一定高处，眼看着临近出口，却仿若用尽了最后一丝力气一般，颓然一松手，小猫咪笔直坠入一堆娃娃中，前功尽弃。
又试一次。更糟糕，才刚抓起，没坚持一会，便松了手。连挣扎也没有，感觉像一个早已有了放弃念头的人，之前的伸手、抓捞不过是人前做个样子。
如此反复几次后，小丫头忍不住向我抱怨：“妈妈，这几个娃娃机的难度比我之前玩的大了好多，设置的时间太短了，根本抓不起来，没意思。”
没意思？
我望着她嘟着嘴、满脸不高兴的样子，忍不住笑起来：“刚才是谁吵着嚷着非要来玩娃娃机的。刚才兑游戏币时兑了二十元还嫌不够，现在二十元的游戏币用了不到一半，已经心生厌倦啦？”
“是没意思，那么短的时间根本不可能成功，骗钱的。我们走吧！”
啊，找到入口花了半小时，只玩了不到十分钟，就撤了？
来时的兴致勃勃与去时的意兴阑珊之对比，让我大跌眼镜。
我们常说“失败是成功之母”，而现实版常常是“成功才是成功之母、兴趣之母”，尤其对小朋友而言，“积小胜为大胜”才是阳光满满的充满正能量的成长之路。要求他们百折不挠实在是一种勉强。
之前，常看到我们国人对神童的追捧：三岁的孩子识字上千，六岁的孩子已能弹奏高难度的钢琴曲目，十几岁的孩子已考上了大学……
我们只要见到孩子在某方面有一点天赋，便会不停地上难度，直至孩子在不懈努力再努力后成为万民景仰的神童。
适当的难度挑战会激发孩子的好胜心、挑战欲。
可是，这样盲目地向难度挑战真的好吗？会不会有一天会让孩子们在耗尽心神之后觉得“没意思”？
有人说：“试题要难一点，再难一点，这样才会有区分度，才有利于选拔。”
可是，我们的初级教育不为选拔奥运冠军，而为让我们的孩子在学习之初能不失那种兴致勃勃的学习热情和学习兴趣，从而为进一步更艰苦更艰难的学习储存好最重要的心理能量。
小丫头忿忿地转身离开，我回头望。
一排排娃娃机前，身影寥落，鲜少有去试一试的孩子。
是努力又努力之后，失望了太多次吗？
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