●宁波市鄞州区惠风书院 陈舒恩
早上，在校门口看到这样一幕：一位个子高高的男生背着书包，低着头，扭捏地站在校门前。显然，在众多开开心心跟老师问好的小朋友中，他很特别。
不远处，听到一位妈妈喊了一声：“谁叫你又忘记戴口罩，忘记挂红领巾！总是丢三落四的！你自己去解决！或者问老师借，或者问同学借！我不会帮你的！”
循声望去，这位妈妈阴沉着脸，很生气的样子。感觉所有的错都在孩子身上。再看看这个孩子，仍然低着头，尴尬地站在校门口，面对妈妈的指责，还要面对很多异样的目光。毕竟，现在是上学高峰期。
当时，我就在想：“孩子丢三落四，的确习惯不好。那么，作为家长，有没有教育或引导孩子怎样做才不会丢三落四呢？表面上看起来，这位家长让孩子对自己的错误负责是对的，但是，如果家长想着如何帮助孩子改变这个坏习惯，也让孩子开开心心地上学，是不是效果会更好呢？”
于是，我忍不住走到这位妈妈跟前，问道：“这位妈妈，孩子是不是经常忘记戴口罩和红领巾？”听我这么一问，妈妈更来气了：“天天忘，天天忘！”
我说：“这位妈妈，孩子毕竟是孩子，才二年级。有的时候，他还不太懂如何对自己的错误负责。你看他现在站在那里，很无助，很尴尬的。我们有没有更好的方法去帮孩子解决这个难题呢？比如说，今天晚上，您提醒孩子把口罩和红领巾放在家门口醒目的地方，明天一早提醒孩子出门戴上。是不是这个问题就解决了呢？一开始，我们大人多帮帮他，多提醒他，慢慢地让孩子自己养成好的习惯。您觉得呢？”
听了我的这番劝说，妈妈的语气明显缓和下来，轻轻地说了声：“好的，谢谢老师！”
希望，明天早上，这个男孩能和别的小朋友一样，戴着口罩、系着红领巾，开开心心地来上学。
这让我想起开学初在学校食堂遇到的一个一年级小男孩，个子特别小。当时我很诧异，他的餐盒里只有白米饭，没有盛一个菜。
正在管理的班主任告诉我，他在家里也不太吃菜。妈妈说，不用去管他的，他不吃就让他饿着，让他自己对自己负责。后来，班主任又告诉我，这个孩子对玉米还是比较喜欢的。这天中午正好有胡萝卜炒玉米，我们就鼓励他去打一点来吃。
一开始，他不肯去，仍然吃着白饭，后来，终于打来一点玉米粒，开始很艰难地吃起来。我们表扬他，今天有进步，因为多吃了一个菜。
很巧的是，第二天在“四点钟”社团课时，我在学校操场上又遇到了他。小家伙正在参加足球训练。我问他，今天吃了什么菜？旁边的一个小男生抢着回答：“老师，今天他吃了2个鸡腿！”
“哇！你太棒了！又有进步！”我表扬道。小家伙不好意思地笑了。
由此可见，如果大人正确引导、鼓励孩子，效果还是会慢慢呈现出来的。如果一味想着让孩子承担责任，换来的就是从小营养不良，发育迟缓，甚至会害了孩子一辈子。
正好，最近在读一本书《唤醒孩子的内驱力》，其中有个章节是“关键时，帮孩子打通学习障碍”。摘录书中的一段话：
应当承认，我们周围的绝大部分孩子，都是普通小孩，在他们成长的过程中，都需要家长密切关注，并在关键时刻帮一把，助推一下，他们才有可能克服困难，获得自信，找到学习的动力。
这些普通孩子，家长对他们的管理和教育用不用心、合不合适，起着决定性作用，会直接影响到孩子的前途。
其实，学习和生活是一样的，当孩子遇到困难、遇到障碍时，作为家长和老师，应该更多地去伸出援助之手，拉孩子一把，帮孩子打通障碍，收获自信，最终激发内驱力。
作者简介
陈舒恩
宁波市鄞州区惠风书院校长，高级教师，教育硕士，宁波市小学语文名师，宁波市五一巾帼标兵，宁波市师德讲师团专家库成员，宁波市教育系统第九届读书节优秀读书教师卓越领读人，全国“百班千人”公益读写活动助理导师。积极推动亲子阅读、班级整本书创意读写，努力让学生爱上阅读、善于表达，享受学习语文的快乐与成功。
