师者文心
●宁波市海曙区高桥镇望春小学 王科颖
某日托管课，学生在座位上埋头作业，我在苦啃习作本。过了一会儿，我抬头休息，观察学生动向。忽然，教室角落那个评比台上两颗星跃入眼帘……
其他孩子的星星都是从下往上依次贴着的，为什么这两颗星会上下间隔那么远？难道又被人挖了？曾经就出现过类似事件。最初，看孩子一脸心疼告诉我少了星星的事，我天真地以为只是没粘牢丢了，便补了一颗给他。却不想，之后的时间里类似事件愈演愈烈。为此，我还专门利用了一节课时间教育过学生。可从那以后的很长一段时间，星星一直安然无恙啊。难不成又有人开始蠢蠢欲动？
面对这没有证据的案件，我该从何下手？看着那几颗悬着的星星，我思绪纷乱。是啊，如此怪异的排列，最上面那颗和第二颗之间有一拃来长的距离，目前看起来排到班级最高位置了。那得被挖多少颗呀！为什么没人跟我反映这情况呢？那个马大哈是谁？他若知道了，还不得哭得涕泪横流！
思虑良久，我才想起指派一名男生帮我侦查一下。“张同学，请你去教室后面的评比台看看，那两颗星星中间空那么多的是谁。”这个张同学，平时反应就比别人慢一拍，此时恍若钉子钉在那儿一般茫然地看着我，“唉，是我的话没说清楚吗？请你帮我去看看评比台上……”
“老师！老师！那个是他，就是他自己！”教室里瞬间炸锅了似的。
“啥？”我惊愕地看着张同学，“这个是你的？”
“是的，就是他！哈哈哈哈……是他自己贴的，哈哈哈……”教室里再次响起笑声，夹杂着各种听不清的言语，还有指指点点，惊得张同学脸色煞白，无措地看着我。我心头一惊，赶紧制止同学们的行为。并把张同学叫上来。
“这个的确是你自己贴的？”小家伙对着我，眸子里惊恐满溢，更别说回答问题，连空气里竟是尴尬的冷。我知道，再这么问一下去已经没有什么意义，况且还有那么多个小脑袋等着看好戏呢。我顿了顿，调整了一下语气，说道：“我猜，你这么做是希望自己能进步，对不对？”“嗯，嗯！”小脑袋突然捣得跟鸡啄米似的。
我哭笑不得，却也无比动容，小孩呀！多天真多纯洁的小孩子。我有什么理由不去保护他那美好的小愿望呢！
第二天晨会课上，我让孩子们看后面评比台上的星星，教室里再次叽里呱啦闹翻了天。看着一张张幼稚的脸上夸张的戏谑的表情，我更加坚定了自己的下一步，这非做不可。
“同学们，你们知道张同学为什么要把星星贴这么高吗？”没有人举手，只有掩饰不住的窃笑。“因为，这个是他的目标。”教室里顿时默不作声。
“听说过大文豪鲁迅在课桌上刻“早”字的故事吗？”
“我知道！”一只手举起来，他说，“那是鲁迅为了提醒自己上学不迟到，我去看过。”
“但是今天我们不能在课桌上这么刻，张同学就在评比台上‘刻下‘了他的目标。他这样做可以吗？”“可以！”响亮的声音回荡在教室。课桌最前排，张同学的身子明显柔软了许多。
“张同学，你能努力用争取到的星星把中间那么多空位填满吗？”
“可以的。”小家伙脱口而出，两只手又跟兔子的前腿那样缩在胸前，身子轻快地一跃一跃……
几日之后的又一天，我再次扫视过评比台，嗨！悬在半空的星星居然又多出几颗！
作者简介
王科颖
一名普通教书匠，主笔的作文课题曾获市二等奖，多篇教学论文区级得奖，多次被评为区优秀班主任。
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