师者文心｜第013期
种下期待，收获诚实——绣球扦插记
●慈溪市慈吉小学 张建萍
去年夏天，我在小妹家的院子里看到了令人惊艳的绣球花。
一团团，一簇簇，白花花、蓝莹莹、粉嘟嘟，蓝中带紫、粉绿透白、红边绿心，大而饱满，使人忍不住伸手去捧，像极了咱们中国传统婚礼上新郎新娘手中的绣球。更神奇的是，同一朵绣球花，根据开花时间的先后，会呈现不同的花色。整个小院因为盛开的绣球花显得华丽而热闹。我把剪下的绣球花养在花瓶里，带到办公室给大家欣赏。一个未婚的姑娘惊叹之余，满怀憧憬地说：“我希望我的婚礼上能安排满是绣球花的布景，那该是多美啊！”
绣球花真好养，水里搁着，也不用日日换水，每天赏心悦目，居然能活近一个月。后来，花终究萎了，余下的花枝被我丢进了垃圾桶。一次闲聊时，小妹说，绣球花枯萎后的花枝，扦插到土里还可以种活。我真后悔，早知道就不把那些花枝扔掉了。
早春二月，因为新冠病毒肺炎疫情，宅居生活很枯燥，我在邻居那边要了几枝看似枯枝般的绣球花枝，干晾了两天，插到花盆里，时不时浇点水，居然活了。欣喜之余，我把这个好消息告诉了小妹。
三月底，我过生日。小妹给我剪来了自家小院头茬冒芽的六种绣球花枝。真亏她下得了手，这可是实实在在会开大朵大朵绣球的花枝啊！为了对得起她的这份舍得，我认真地查阅了相关资料。原来早春是扦插的最佳季节。我想起三年级孩子们的网课学习，已快接近第四单元习作《我做了一项小实验》，这是需要亲身实践的课。那么，我就给孩子们来示范，做个绣球花枝扦插实验吧！既上了网课，又扦插了花枝，真是一举两得的美事！
说干就干，我先把六个品种的绣球花枝整齐地摆放在一起，在小妹提供的标签后，再次郑重其事地标一遍：蒙娜丽莎、佳澄、无尽夏、琉璃、妖精、花手鞠。瞧，光听这名儿，就能引发无限的遐想。我一边标上花名，一边美美地想：要是我能把它们种活了，将是拥有绣球花的大富翁啦！
接着，我取出一包备着的多菌灵，将白色粉末倒在纸杯里，加上清水，搅拌均匀。我把六束花枝小心翼翼地放入乳白色的液体中。这是给花枝切口消毒杀菌的。我期待绣球在生长过程中，不要碰到什么病虫害，能顺顺利利绽放出最美的花朵。
然后，我找出六个花盆，把里面的泥土全倒出来，清理掉原来的残枝、弃根，均匀地撒上生根粉，再把土重新装入盆里。土壤的好坏直接决定着绣球能不能成活。虽然我查阅的资料里建议最好用蛭石或沙土，透水性好一点，但是我现在条件简陋，只好就地取材。我觉得绣球花是一种好种易活、不是特别娇气的花，又有早春二月扦插成活的先例，所以我信心满满。
最后，我慎重地把六种绣球花枝一一插到花盆里那一个个已经用小铲挖好的坑里，盖上土，浇上原先浸泡过的多菌灵溶液，特意摆在阴凉通风的北窗台上。说是扦插，其实叫种，我担心扦插入土会伤到原先的切口。看在我如此小心的份儿上，请你们一定要好好生长哦！
看着一盆盆绿意盎然的模样，我迫不及待地向小妹索要这些品种盛开的图片。哈哈，古有画饼充饥、望梅止渴，今有赏图解相思，这是我对绣球花绽放的急切期盼。
自从迷上了绣球花，散步时，我居然发现小区里好多人家都喜欢种绣球，品种也丰富多样。大概绣球花花团锦簇，象征喜庆、团圆，我们种下它，就是种下对美好生活的期待。
于是，早起后、入睡前，我都不忘打开窗，细细欣赏它们，如同新手妈妈端详刚产下的宝贝一样，不放过哪怕一点细微的变化。多雨的一周过去了，嫩枝似乎没啥变化，绿绿的叶向上挺拔着，似乎对新环境适应得挺好。下雨天，想着绣球喜欢湿润的空气，我放心不少。
第二周，晴空朗日好几天，空气干燥得很。我眼瞧着那几片小嫩叶耷拉着脑袋，暗道不妙，赶紧增加浇水次数，甚至往叶片上喷水，保持湿润。没想到，暮春时节，由于冷暖空气的交汇，刮起了呼呼的大风，我心疼地把花盆一一搬进屋里。等到适合它们的雨天，再小心搬出去。虽然如此这般关心呵护，五一假期前后，我还是看到扦插的嫩枝一点点垂下头，叶子卷了、枯了，枝萎了。我特别沮丧，二月的扦插是我的随意之举，能成活；四月的扦插，我百般照料，告知家人、学生，多人关注，结果全军覆没。
我望着空空的花盆，以及残余的白色标签，心里很不是滋味：这真是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫啊！我该怎么告诉孩子们这个实验结果呢？心里好纠结。
线上学习的课文已经复习到了法国著名昆虫学家、文学家法布尔写的《蜜蜂》，我带着孩子们一起品读词句，深深钦佩法布尔严谨的科学态度，求实的科学作风。
一个孩子说：“法布尔的女儿真幸福，爸爸会带着她捉蜜蜂做实验。”那一刻，我突然对之前扦插实验结果的纠结，有了一个明确的答案。
课间，我打开图片，郑重其事地宣布：“孩子们，下面我宣布四月份绣球花枝扦插实验的结果，扦插实验失败，花枝都没有成活，由于花枝太嫩，四月份的阳光、温度、湿度不适合它的发根、生长。我原来还在为难该不该告诉你们这个结果？但是法布尔实事求是的科学态度激励了我。接下来，我将会带你们一起继续做绣球扦插实验。因为失败是成功之母。你们期待吗？”孩子们一脸的欣喜。
法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”早读课上，听着孩子们大声朗读着这句话，我情不自禁地想起了《手捧空花盆的孩子》，以及《皇帝的新装》里那个说真话的孩子。求真、务实，是我们为人师者，应该给予孩子最宝贵的东西。说真的，那一刻，我为之前的纠结而脸红。
这次绣球扦插实验，我在疫情期间，种下的是美好的期待；复学以后，收获的是宝贵的诚实。
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