师者文心｜第004期
卵石缘
●宁波市鄞州区钟公庙中心小学陈朝峰
陈朝峰老师在辅导学生绘画
二十年前，我大学毕业被分配到一所偏远的乡村小学。那里教育薄弱、校舍简陋，手机仅在校园高楼处才有微弱的信号。全校12个班级600余学生和30多位老师，其中有许多还是代课老师。老校长问我美术专科毕业还会教什么科目时，我回答不会教。
于是，全校美术课都被我一人承包了，或许是老校长对我这位外乡后生的信任，让我干起了图书管理、宣传等工作，就这样，每周22节课以及课外辅导，在备课、上课、下课、改作业中重复忙碌着。
某日，老校长用他那遒劲有力的粉笔字亲自在学校小黑板上书写了一份《公告》，内容是聘任我为校少先队大队辅导员。清晨，我又多了份训练鼓号队的差事……
发现美
乡村小学的美术教育往往不被家长、学校所重视，学生的美术学习兴趣还受到各种条件限制，学具材料很难齐全，可有可无的“副课”“小三门”美术课时常令我犯难，这也成为我反思教育问题的突破口。
校门口有一条横跨村庄清澈见底的小溪，是孩子们平日里做清洁卫生的水源地。偶然在校门口值周，看着孩子们在小溪边嬉戏玩耍时的情景，我顿生灵感，何不把小溪里的卵石拣几块来当作美术手工课的材料工具呢？于是，我招呼路过的孩子们去拣几块奇特的石头，上美术课时备用。
陈朝峰老师和孩子们在小溪边创作彩泥卵石画合影。（资料图片）
在第二天的美术课上，这些用奇特卵石手工点缀的学生周围，吸引了许多孩子。惊讶的我走近一看，哇！这些石头上用彩泥进行装饰，作品栩栩如生。
我深深被孩子们充满童趣、童真的创意所折服。课后，我用海鸥相机把这些作品一一拍下，周末到市区将胶卷冲洗出来，看着孩子们的作品效果还真不一般。
夜深人静之时，我思考着把简要的教学过程及体会撰写成美术教学课例，投寄给了国内美术期刊。不久，2003年第4期《中国中小学美术》杂志发表了我的学生2件《石头彩塑》作品，课例《石头娃娃》及孩子们的卵石作品被2003年第4期《小画家》杂志刊登了2个版面。
我把这喜讯告诉孩子们，乡村小学师生的石头美术作品在全国发行的美术刊物中发表，这在学校还是首次，着实让我和孩子们开心了一段时间。
小朋友在小溪里展示创意彩泥卵石画《两只螃蟹》
石头是大自然对人类的恩赐，这一成功的实践鼓舞着我。我带领孩子们走出课堂，在校园旁的田野、小溪寻找艺术的灵感。
孩子们用溪水洗干净卵石，再缀上彩色橡皮泥，创造出更多怪兽、蛇、大头儿子等以鹅卵石、彩泥等为材料，充满创意的美术作品，我及时把孩子们一件件优秀作品拍成照片。
当孩子们看到自己的作品时，更加信心满满。渐渐地，孩子们对美术的兴趣愈加浓厚。《彩泥卵石画》这一因地制宜的美术创作活动，打开了学生丰富的想象和创意。
创造美
离家60多公里，周末我才回家一次，返校途经市区，我要到县图书馆、新华书店、报刊亭等处逛逛，翻阅相关的报刊杂志，购买所需的书籍和报刊，提升自己的审美水平，把报刊中新的教学理念运用到实际教学中，并及时把自己的教学感悟和做法记录下来，积极向相关教育报刊投稿。
小朋友在展示创意彩泥卵石画
2003年暑假的某天，我突然接到北京《中国教育报》文化周刊编辑朱平老师的电话，她告知我，将要采用我的文章和小朋友的彩泥卵石画作品，她非常和气地说报纸黑白的效果可能不太好，让我见谅。
小朋友的作品能在国家级报纸上发表，我想已是“登天的感觉”！我在感谢朱老师同时，期待着早日能见到报纸。
2003年8月5日的《中国教育报》，一个近二分之一的版面发表了我的题为《看看我的发现》教学文章及5个孩子的《彩泥卵石画》作品。
当年全区教育工作会议上，一位分管局长在会议中点名表扬我这位偏远山区乡村学校教师的文章在《中国教育报》上发表，使我深受鼓励，迄今累计有10篇文章在该报发表。
在这之后，从2004年2月19日《教育信息报》刊登了我的《鹅卵石+橡皮泥塑出五彩世界》介绍，到2004年第一期《中国美术教育》发表了我《点石成金——儿童彩泥卵石画创作教学初探》的研究论文……
这些来自大地的土气，正是艺术创作的源泉。我和孩子们从充满土气的艺术中汲取营养、推陈出新，不断加入新时代的气息，关注纯洁的心灵，努力使这些富有生命力的作品系列化、主题化，形成了独具乡土特色的校本美术课程。
这一成功经验在2003年荣获了浙江省中小学美术创作教学经验交流一等奖，先后被《光明日报》《美术报》《少儿美术》《未来作家》等数十家报刊、电视台介绍推广，我编著了《彩泥卵石》《彩泥创意画》2本美术教材，由出版社正式出版、全国公开发行，我的孩子们俨然是校园里令人瞩目的小明星了。2010年我还被推荐录取为浙江省中小学名师名校长工作站首期艺术高端班学员。
学生卵石作品|陈馨如、俞越、裘文涵、冒欣妤、刘祚惠
感恩卵石。二十余年的梦想与坚持，使我积累了大量的美术研究素材和实践经验。
从“点石成金”到“以美育人”，我不断研究儿童美术学习的心理和拓展美术课程资源，将每次教学实践活动中产生的大量原创“童画作品”，课后精挑细选把有创意和特色的“童画”保存在电脑中，并不断整理总结教学上的得失，写下体会，累计有200余篇文章作品在CN报刊发表，其中教学论文课例达50余篇，4篇论文被人大《复印报刊资料》等全文转载，多篇论文获浙江省及全国一二等奖。
由我创作、辅导的上千幅学生作品陆续在全国30余种美术教育类书报刊公开发表、全国获奖或入编作品集，纸版画《仙人掌》还入编浙美版义务教育《小学美术》教科书，出版了20余本专著、教材。
在《儿童创意美术教与学》系列丛书中，我还录制了艺微课近30课，读者可以扫码观看和学习。2018年策划的浙江省精品课程《剪艺纸趣：中国十大神剪——何贤顺剪纸教学》公开出版发行；开发的《创意美术》课程还获评市、区优秀拓展性精品课程。
记录美
教育工作的幸福，就在于教育是一项常做常新、永无止境的工作。工作之余，我总喜欢打开电脑看看孩子们的杰作，我把“童画”进行整理、分类，使之检索方便，利于教学，取名“儿童美术馆”，下面又设若干个“专题”，目前藏品愈数万件（幅）。
我还曾先后在百度空间、新浪博客、美篇APP、之江汇个人空间等网络上“安家”，发表了大量的学生作品及教学经验等，累计访问量达50余万人次，广受同行关注。
鄞州区钟公庙中心小学美工坊社团“小明星”合影
为鼓励孩子们参与美术创作的积极性，近年来，我每年编辑一期《美工坊》作品集，将一年来收藏的作品等，物化成册，以限量短版方式印刷，奖励给孩子们。
2018年我还创新编辑形式，封面采用孤本全彩印刷，使我任教的40个孩子都成为年度《美工坊》封面人物，人人都当了一回社团“小明星”。
陈朝峰老师主编的社团刊物《美工坊》封面
从内容收集、版式设计及后期校印，我都亲力亲为、克服困难、乐此不疲，实现了每一个孩子心中的明星梦，以此不断激励孩子们的美术学习兴趣和创作热情。
目前我已为5个孩子举行了个展，仍梦想着给每一个美术社团孩子举办一场作品展览，编辑一本个性化的作品集，让每一个孩子也收藏着，回忆小学阶段学习美术所带来的满满幸福。
见证美
时光如白驹过隙，20年来，我在各级教科研部门专家的指导下，对课程教材及教改经验进行总结与提升，研究成果先后获评区、市级一二三等奖10余次，主持完成或辅导多项研究成果荣获省、市人民政府及国家教育部颁发的教学成果一二等奖。
我曾任教过的乡村小学，先后获评区、市、省级乃至全国美术特色学校荣誉。
浙江省教育厅副厅长韩平给陈朝峰（右一）颁教学成果奖证书。（资料图片）
在第25个教师节前夕，恰逢我参加工作的第10年，国家教育部授予我“全国优秀教师”称号和“全国优秀教师奖章”，同年，宁波市政府授予我“宁波市有突出贡献专家”荣誉称号，浙江省第十九届“春蚕奖”、省教科研先进个人、市王宽诚育才奖、艺术教育先进个人、课程改革先进个人、优秀共产党员、区十大杰出青年、十佳优秀教师等30余项荣誉证书，这些都是我作为教育者，为党育人、为国育才，躬耕教坛20余年的最好见证。
闲暇之余，我总要开启电脑，和孩子们一起来欣赏、回味，这些珍藏20余年来以卵石为拓展的“童画”，我要感谢我的孩子们！是孩子们的精彩创意为我赢得了厚实的教学业绩和一份份荣誉，真可谓“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”，原本教学之后的无意积淀，竟成就了教师，发展了学校……
征稿|一片师心在文中
《未来作家》微信公众号（ID：wlzjb001）新推出教师专栏“师者文心”，现面向全国中小学教师征稿，内容包括：对当今的教育具有启迪性的趣事，对教育本质的认识和理解，或是对教书育人持有的不同想法和观点……
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