中午，妈妈对我说：“我们来做胡萝卜面皮吧！”我问妈妈什么是面皮，妈妈微微一笑，神秘地说：“等会儿你就知道了。你来当妈妈的小帮手吧！”我满口答应。
我拿出一根胡萝卜，在妈妈的指导下，先用水冲洗干净，再把它切成一块块，放入榨汁机。不一会儿，胡萝卜汁就榨好了。我把榨好的汁液倒入装有面粉的面包机里，启动了和面模式。在等待和面完成的同时，我帮妈妈洗了西红柿，剥了竹笋，切了葱花。妈妈开始制作底料。这时，我听见面包机发出了“滴滴”声，好像在说：“小主人，我已完成任务！”
妈妈拿出擀面杖，把和好的面饼擀成大圆饼，又用擀面杖把圆饼卷了起来，在桌面上滚了几圈。当她打开面饼的时候，神奇的事情发生了：面饼变大了！妈妈把面饼切成细细的条状，叫我把它们拉薄拉长，放入锅里。黄黄的面皮在锅里翻滚着，像一条条可爱的小鱼，不一会儿就熟了。妈妈给我们每人盛了一碗，说：“这就是面皮，宁海的特色美食之一。”
面皮吃起来滑滑的，又很有劲道，不愧是宁海的特色美食。
指导老师：徐波
姚宁老师点评：
每个地方都有自己的特色美食，杭州的西湖醋鱼，陕西的羊肉泡馍，宁波的汤圆等等，这不仅仅是一道食物，也承载着一个地方的历史文化及传统风俗，说到宁海的特色美食，小作者和她的妈妈最先想到的是面皮儿。
作为一篇记事文，写作对象的确定很重要，这样一条线索要求你在写作过程中详细记叙又不赘述。本篇写作的对象，我们从题目中就可以看出来，是“面皮”，线索就是做面皮。“我”是第一次体验自己动手做面皮，才发现一道小小的食物，过程也是十分繁琐的。
在妈妈的指导下，“我”准备起了食材。胡萝卜、面粉、西红柿、竹笋、葱花，单独拎出来都是十分简单的食材，可是经过一道道工序制作后，就成了爽口劲道的面皮，配上汤汁，让人忍不住咋舌。
本篇写作根据制作工序的顺序，安排合理，条理清晰，向我们展示了宁海特色美食面皮的制作方法。生活是我们最好的老师，我相信小作者对这一次印象一定十分深刻，其中的趣味和感悟一定不是我们读到的文字描述这么简单。
11月23日 星期五 晴
早上刷牙时，我发现下排牙齿中的一颗门牙动了一下。我用手摇了摇，它晃得更加厉害了。我好开心，第一颗乳牙终于要下岗了！
中午吃苹果的时候，一碰到那颗牙齿就疼，我就不想吃苹果了。突然，我想起爸爸说的话：“不吃东西，恒牙就没有力气长大了。”我心想：可以请旁边的牙齿来帮忙！于是，我又啃起了苹果。啃到一半，没想到旁边的那颗门牙也开始晃动了。听妈妈说，这两颗牙齿当初是一起长出来的，现在也要一起换，看来真是一对好朋友。
11月25日 星期日 晴
两颗门牙已经在我嘴里摇摇晃晃两天了，就是不肯掉！不过，这不怪我的乳牙，一定是我的恒牙偷懒了，不肯上岗！哎呀，前天不是给你们吃过苹果了吗？你们的力气呢？
11月27日 星期二 晴
又过去了两天，它俩还是不肯掉下来。今天，爸爸说要请医生帮忙了。牙科诊室里有一把骄傲的大躺椅。我很听话地躺在椅子上，心里有点紧张：拔牙疼吗？拔牙会不会很疼？拔牙到底疼不疼？
只听“咔嚓！咔嚓！”两声，我还来不及喊疼，来不及掉眼泪，医生就已经把两颗牙给拔掉了。
今天是一个值得纪念的日子，在我的乳牙收藏盒里，有两颗超级可爱的小门牙了。
指导老师：刘定波
姚宁老师点评：
乳牙脱落，恒牙长出，换牙是我们每个人都会经历的人生体验之一，向我们展示人类生命生长更迭的神奇之处。我们的小作者就带着这样新奇又害怕的心情，迎来了自己的第一次换牙。
听完了小作者的写作分享，我们会发现，整篇文章采用了日记体的形式，清晰地向我们展示了整个换牙的过程。
时间从23号到27号，短短四天时间，“我”首先迎来了第一颗乳牙的松动，在苹果的试炼下，旁边的乳牙竟然也有了晃动的痕迹。一换换一对，不知怎的，“我”竟然还有点开心。可是过程并没有“我”想象的那样顺利，乳牙很坚强，持续晃动，但是总是不肯轻易掉下来，又过了两天与乳牙斗智斗勇的生活，“我”决定去找牙医帮忙。医生手起刀落，“我”还来不及喊疼，就收到了来自自己身体的礼物，“两颗超级可爱的小门牙”。
日记的形式，让整个记录过程，像是整理，又像是对话。作为一个一年级的小朋友，刚接触写作，能在记录的基础上，做到结构完整，内容清楚，同时又采用一些拟人化的修辞，比如“上岗”等词语的使用，语言上显得活泼有趣，这一点是十分值得我们听众小朋友学习的。
外婆家的菜园里热闹极了！
春天
调皮的蒜苗从地里探出头来，越长越高。芹菜和香菜摇晃着碧绿的身子。一阵清风吹来，芹菜姐姐嫌弃地对香菜妹妹说：“咦？这股臭臭的味道从哪儿来的？你闻到了吗？”香菜妹妹说：“我闻到了，准是蒜苗散发出来的。”蒜苗不高兴地说：“你们不知道，我可是杀菌大王呢！”
夏天
西瓜挺着个圆溜溜的大肚皮；黄瓜又细又长，在藤蔓上荡秋千；西红柿就像一个个害羞的小女孩，满脸通红。黄瓜提议说：“我们不如来比力气吧！”西瓜得意地说：“就你还想跟我比力气？门都没有！”黄瓜不自量力，硬要和它比，结果真的输了。
秋天
卷心菜好像很怕冷似的，把自己裹得严严实实的；生菜外表虽不好看，但味道却鲜得很；冬瓜披着白纱，长得十分粗壮。
冬天
下了一场大雪，大白菜披上了雪棉袄，像一个个大雪球。萝卜戴上了绿帽子，穿上了白衣裳。大白菜问萝卜：“你冷吗？”萝卜自信满满地说：“我才不冷呢！泥土给我温暖！”“那你呢？”萝卜问大白菜，大白菜不吱声了。
啊！外婆家的菜园真热闹啊。
姚宁老师点评：
我们对家人的记忆总有一个特殊的载体，比如爸爸的肩膀，妈妈的厨艺，爷爷的蒲扇......小作者对外婆家的印象总是离不开那一年四季从不闲着的菜园子。
本篇写作采用童话的形式，将菜园子各个季节的景象展现了出来，瓜果蔬菜在想象中都鲜活起来，他们外表不同，性格各异，一年四季，菜园子里总会发生不同的对话。春天，蒜苗、芹菜、香菜展开了气味大战；夏天，西瓜、西红柿、黄瓜比起了力气；秋天，卷心菜、生菜、冬瓜茁壮成长；冬天，大白菜、胡萝卜相互依偎。大家都卯足了力气，努力汲取营养，把自己养得鲜美饱满，等着被主人端上餐桌，蔬菜之间的对话也从侧面向我们证明了小作者想象力的丰富。
我们说“文无定式”，在平时的写作练习中，同学们肯定尝试过多种文章构思方式，例如镜头组接式、小标题式、小排段式、问答式、联想式等。小作者在这里就采用了小标题式，每一个季节作为一个小标题，分别描写了不同时节里菜园子的特色景象，想象贴近生活，又高于生活，逻辑清晰，是一篇小朋友的想象佳作。
