晚上，我正在看费孝通的《乡土中国》，小丫头神秘兮兮地黏过来，紧挨着我坐下，说：“妈妈，我给你做两道数学题好吗？”

　　我有点恐慌，正在看的书有点烧脑，那许多刚输入的观点正在脑子里打架，突然又要做题，我都可以觉察到大脑在听到这句话时明显的抵触情绪。但，嘴巴却喜欢与大脑对着干：“好呀，拿给妈妈看看。”

　　小丫头欢天喜地而去，不一会儿就捧着题目而来：“妈妈，你看，这里是用火柴棒摆的两个正方形，你能移动四根火柴，把它变成三个正方形吗？妈妈，还有一道题，是填数字，你能看出其中的规律吗？”

　　我傻眼了，关于这两道题，我的大脑链接不到任何一个点上去，而且此刻它疲乏得就像一锅黏稠的液体，没有任何东西能够搅动它??

　　“妈妈，你做出来了吗？”

　　我只好投降：“澄澄，妈妈的智商欠费了！”

　　“妈妈，你看把这四根火柴移到这里就行了！你念一念这些数字，有没有得到一点启发呢？老师说前面一道题是他在火车上看书时看到的，他想了很久才做出来的。另一道题是他和同事一起去吃饭时互相出题考对方考出来的??”

　　啊，我只看到这两道题的今生，没想到它们的前世里还有着这样的故事??

　　比起这两道题的解法，我更喜欢关于这两道题的小故事：这里有乐于思考的习惯，有执着思考的品质，还有把思考变成生活乐趣的人生智慧??

　　生活中有一个残酷的真相：一旦学商余额不足，智商欠费就会成为既定的事实。

　　尤其是老师的那句“想了很久终于做出来了”让我汗颜：师者向孩子们展现的对学习的谦卑和对思考的执着会成为孩子们学习征途中永恒的光亮。