前些日子，我非常幸运地得到了一次去梅霖剧场看魔术表演的机会。 魔术师小马哥哥的表演相当精彩，给我印象最深的是关于小鱼的魔术。他像讲故事一样开始了这个魔术：从前，他养了三条鱼，鱼缸里的水很清澈，小鱼很快乐，但随着环境被污染，水变黑了，小鱼们也奄奄一息。于是，为了救它们，小马哥哥向一位老人求助。 老人给了他三杯不同颜色的沙子，分别代表了三种垃圾。老人说：“你把这三种沙子倒进水里，如果能原样取出来，那么水就会变回原来的样子，小鱼也能得救。” 为了小鱼，小马哥哥开始挑战这个艰巨的任务。他用神奇的魔术手真的把沙子变回到了原来的杯子里！真是太不可思议了！可惜的是水却没有变回清澈。他很沮丧地再次去找老人，老人说：“只要你们努力去保护环境，一切就会变回原样。”于是小马哥哥再次用他的魔术手在水里搅呀搅，水居然真的变干净了。这真是个精彩又寓意深刻的魔术！ 看完魔术，我再一次明白了保护环境的重要性。在此，我想呼吁小伙伴们：保护环境，人人有责。垃圾分类，从我做起！ 指导老师：任亚萍 李亚红老师点评： 本文题材很新颖。文中的魔术表演，融入了环保的元素，在趣味性和神奇性中，该魔术又充满了深刻的寓意，将环保的意义和理念深入人心地传递给所有人。 本篇习作始终围绕着“保护环境”这一主题，条理清晰，重点内容叙述较为具体，层次分明，阅读后能使读者对魔术的表演过程和表演内容有比较清晰的了解。表演结束后，小作者还写出了自己的心得体会，突出了主题思想。小作者密切关注现代社会的热点问题，善于思考，向我们提出了环保的倡议，立意引人思考。 这篇习作，最耐人寻味的是，在魔术师的表演中，水又变回清澈，小鱼又有了生命，这个表演给人以希望，它告诉我们，遭到破坏的生态环境还有补救的余地，亡羊补牢，为时未晚也。也使得结尾的号召语非常有感召力。 美好的环境需要我们共同去创造，去保护。每个人都应当爱惜和爱护我们赖以生存的家园，这样才能与自然和谐共处。
我最喜欢的节气就是立夏了。 因为每年立夏那天，学校都会举行撞蛋比赛。记得有一次，我带着爸爸千挑万选的鹅蛋，在班级里过五关斩六将，最终获得了第四名。 立夏除了撞蛋，还有编疰夏绳的习俗。在立夏节那天，人们用五色丝线编织成手绳，系在孩童的手腕处，寓意消灾祈福，不得疰夏病，丝线被称为“疰夏绳”，也称“长命缕”。听妈妈说，她小时候总盼望着立夏早点到来，因为那天可以系上疰夏绳，疰夏绳像漂亮的手链，系在手上好看极了！ 立夏日，还有忌坐门槛之说。据说，只要在立夏那天坐在门槛上，就会一年精神不振。我想，如果立夏那天我在门槛上坐一坐，妈妈会不会因为我精神不振，而不让我做作业呢？嘻嘻！ 旧时，每到立夏那天，还有称人的习俗。家家户户都要用大杆秤称人，寓意立夏过秤，可免疰夏。成人、大孩子可以握住秤杆上的秤钩，双足离地；婴孩、儿童可坐在箩筐里称。我想爸爸肯定不喜欢这个习俗吧？因为他是个大胖子！ 哈哈，立夏节真好玩啊！ 指导老师：裘春燕 李亚红老师点评： 同学们，你们知道吗，中国的二十四节气被誉为“中国的第五大发明”，已经被联合国教科文组织正式列为人类非物质文化遗产。因此二十四节气有其历史意义与现实意义。 本文小作者写的是二十四节气中的“立夏”。立是开始，夏是季节。我国自古习惯以立夏作为夏季开始的日子，是温度明显升高，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的一个重要节气。在写这篇习作之前，小作者显然对立夏时节的风俗习惯做了功课，向读者一一介绍了撞蛋、戴疰夏绳、忌坐门槛和过秤这四个风俗习惯。表现了立夏时节的风俗多姿多彩，表达出人们对美好生活的追求与热爱，字里行间，让我们感受到了到浓浓的节日气氛。 另外，小作者在表达上，十分风趣，写忌坐门槛和过秤时，拿自己和爸爸开涮，从而让这篇文章增加了可读性，避免了枯燥的说明，值得大家学习。 文章的不足之处是：作者没有写出立夏的气候特点，以及相关的谚语，节气的谚语是劳动人民在长期的农业生产劳动中总结出来的，是经验的总结、归纳，含有农耕的道理，如果小作者将这两个方面也写一写，文章的内容就会更加饱满，读者对“立夏”这个时节就会有更深刻的了解。 二十四节气是我国劳动人民创造的辉煌文化，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。所以，作为一个中国人，我们不仅要认真了解“二十四节气”，还要肩负民俗文化的传承责任。
傍晚，我和妈妈一起去散步。 走着走着，我发现墙角处有一株株低矮的植物。它们的叶子就像一片片细长的羽毛，可爱极了。妈妈看了一会儿，说：“这可能是含羞草吧？”对呀，我们的教室植物角里也有含羞草，同学们一下课都喜欢围着它观察。从叶片上看，它们确实像极了！我听后，马上用手去碰了一下，咦，叶子怎么没有任何动静呢？我连忙又碰了碰其他的叶子，它们也丝毫没有反应。看来它们不是含羞草，但是从外形上看，它们和含羞草简直一模一样。 正当我纳闷的时候，妈妈拿出手机给植物拍了张照，在网上寻求答案。很快，答案就出来了——原来这叫“叶下珠”，花和果实长在叶片背面呢！我赶紧小心翼翼地翻过叶片，果然看到了很多圆圆的绿绿的小果实，它们一颗颗整齐地排列着，像一串晶莹的小绿珠，可爱极了！难怪叫叶下珠，真是名副其实。 夜幕降临了，我发现手上的叶片慢慢地耷拉下来，看上去像一条弯弯的眉毛，原来它的叶片是夜间闭合、日间开启呀！这时，妈妈告诉我，这样可以减少热量的散发和水分的蒸发。当我继续翻看叶下珠的时候，我还发现有的果实变红了，它们应该是成熟了吧？有的花儿还在，得用放大镜才能看得清淡黄色的花瓣，精致极了！ 这次发现让我兴奋许久，原来发现新事物是这么有趣！ 指导老师：陈敏 李亚红老师点评： 植物是千姿百态的，植物与植物之间都存在或大或小的差别，我们只有把细微部分描写具体了，才能给人以鲜明的印象。这也是我们写好植物文章的关键。 本篇习作，程馨宜同学采用了对比的写作手法，将极为相似的叶下珠和含羞草作出了判断和区别。作者对叶下珠的花和果实的生长位置、颜色以及随着夜幕降临，叶片和果实的变化作了生动、细致的描述，描写十分具体，因而读起来生动、难忘，这样的佳句，我们不妨再回顾一下： “墙角处有一株株低矮的植物。它们的叶子就像一片片细长的羽毛，可爱极了。”“很多圆圆的绿绿的小果实，它们一颗颗整齐地排列着，像一串晶莹的小绿珠。”“叶片慢慢地耷拉下来，看上去像一条弯弯的眉毛”。这些修辞的运用，形象地写出了叶下珠的特点，给人如见其物之感。 结尾总结全文，直抒自己发现新事物的喜悦之情。 写植物的作文，细致观察是习作“具体形象”的前提，用心体会，倾注真情是文章“生动感人”的基础。其中细节描写的功效更为重要。可以通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法来表现出所写植物的特点、作用及与其他植物的与众不同之处。这样，才能把一种植物写好。
