写在前面
得作文者得语文 得语文者得天下
作文是语文的半壁江山
不少同学提起作文就会愁眉苦脸
文不对题、记流水账、语言空洞……
不要着急 我们邀请优秀的语文教师
为同学们带来实用的写作小妙招~
第02期
陈舒恩：写“老”不用“老”
上期我们说到，把爱融入生活细节的描写中，不用“爱”也能写出满满的爱。
这期我们继续品读殷健灵的散文，一起来看看在作家的笔下，是如何描写外婆日渐衰老的过程的：
片段一
衰老仿佛黑色的影子，我们看不见它，却能感觉到它正每分每秒地以加速度疯狂侵蚀外婆的身体。当一个人生命的钟摆摆动的频率越发迟缓，衰退便狞笑着加快了步履。
老了的人，是用久了的弹簧，不再能伸缩自如。
这么多日子，外婆一直是强撑着的，就像一株站立了几百年的伤痕斑斑的老树，哪怕生命细若游丝，也要体面地站着。
外婆的生命是一台年代久远的座钟，它正耗尽一生的积蓄沙哑地费力地走动着，直到……
片段二
我的外婆是一台用久了的机器，身上的每一个零件随着岁月一起老化、锈蚀，而她的记忆力，如同风中扬沙，被时间的筛子过滤，一点一点地漏掉了，无法挽留，无从拾起。
读完这些文字，你有发现什么吗？没错，这些文字都在写“外婆老了”，但是作者没有用到“老”，而是运用拟人和比喻的修辞手法：首先将衰老比作黑色的影子，“狞笑着加快了步履”这一拟人化的文字，凸显出作者对外婆日渐衰退的痛心与忧愁。接着作者又一连用了多个比喻，将外婆比作用久的弹簧、年代久远的座钟、锈蚀的机器、伤痕斑斑的老树，生动形象地表达出外婆逐渐被衰老吞噬的状态。
在描写人物的精神状态变化时，同学们可以借鉴这样的写作方式，运用拟人或比喻，将抽象的事物形象化。比如“喜悦的小鸟在同学间欢快地起舞”“妈妈好像一朵盛开着的，娇艳欲滴的月季”，和“同学们很高兴”“妈妈很漂亮”相比，是不是更加生动呢？
写老不用“老”，化无形为有形，让文字活起来~
陈舒恩
宁波市鄞州区惠风书院校长，高级教师，教育硕士，浙派名师培养对象，宁波市小学语文名师，宁波市五一巾帼标兵，宁波市优秀教师，宁波市师德讲师团专家库成员，曾获全国赛课特等奖、浙江省第二届教师教育技术应用能力大赛一等奖、宁波市优质课一等奖、宁波市教育系统第九届读书节优秀读书教师卓越领读人，全国“百班千人”公益读写活动助理导师，积极推动亲子阅读、班级整本书共读，让学生爱上阅读、善于表达，享受学习语文的快乐与成功。所参与的课题在全国、省、市获奖，撰写的论文在《小学教学设计》《语文教学通讯》《小学语文》等杂志发表。
下期预告
苏雯雯：细节放大镜
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