愿/你/阳/光/灿/烂/青/春/不/老
优秀习作展
嗨！《未来作家》读者朋友们
大家期待的
月度美文又双叒叕上线啦
编辑们从9月丛书中
挑选了19篇优秀美文
发表在宁波教科网
每一篇都堪称范文
可收藏可参考，一起来看！
恭喜入选的
徐姚壹等15位同学
汪丽等4位老师
#01
低小版●月光鱼
“抠门”的奶奶
●宁波市镇海区骆驼中心学校303班 徐姚壹
我的奶奶六十多岁了，还在继续工作。她一手领着养老金，一手领着工资，每个月都有钱存进银行。
奶奶不差钱，却特别“抠门”。她为了买到最便宜的菜，可以将菜场里所有的菜摊问个遍。她几乎天天都买鲫鱼，这鱼宽不过她手掌的一半，浑身都是刺。我很纳闷儿，鲫鱼比虾、蟹等海鲜可便宜多了，奶奶怎么还舍不得买大一点儿的呢？可奶奶偏说：“别看这鱼个头小，但味道特别鲜！”我才不信，奶奶就是抠门。其实爸爸已经悄悄去医院拔了好几次鱼刺了，要是奶奶知道拔根鱼刺得花上百元钱，会不会连鱼都不买了呢？
奶奶的衣柜里都是衣服，早就不穿了的旧衣服她也舍不得扔。当然，这也成了她不买新衣服的理由。她不仅对自己抠门，还不许别人对她大方。每次爸爸妈妈给她买新衣服，她都会说：“别乱花钱，那么多衣服怎么穿得过来？”有一回，妈妈给她买了件两千多元的羊绒衫，我不小心说漏了嘴，奶奶知道价格后心疼得直嚷嚷：“退货！退货！”我这才明白为什么爸爸妈妈每次给奶奶买东西都要剪掉价格标签了。
不过，说奶奶抠门吧，她对我却特别大方。爸爸妈妈不让我多吃零食，奶奶就会说：“哪个小孩不爱零食？走，奶奶给你买去！”她会骑车几公里到超市买我喜欢吃的东西，明明小区门口就有小店，她却说：“大超市买的，放心！”她自己的鞋子都是在街头摊贩那里买的，两双都不过百，可给我买的那双鞋，她竟花了一百七十元呢！
奶奶有个弟弟，失联近二十年，前几年竟然回来了。奶奶喜极而泣，二话不说就把老家的房子给了弟弟。房子要修补了，村里补助了一些，还差一万五，奶奶眼睛也不眨一下就亲自把钱送上门，还说：“不用还！钱哪有亲人重要？”
原来呀，奶奶不是抠门，只是节俭惯了。需要用钱的时候，她可比谁都爽气！
指导老师：华春燕
兄弟的“烦恼”
●宁波市鄞州区横溪镇中心小学303班 张亦轩
在我的成长旅途中，有一个让我又爱又“讨厌”的人一直与我并肩而行，他就是我的双胞胎弟弟——子轩。
“这是我要看的书，你快给我拿来！”我生气地一把夺过弟弟手中的书本，大声冲他喊道。“这本书昨天你都看过了，今天就应该给我看！爸妈说过，这些书是我们共享的！”弟弟一边毫不示弱地大声吼着，一边动手抢夺我手中的书。就这样，我俩因为一本书，展开了两个男孩之间的争斗。
爸爸闻声而来，他绷着脸，一把夺过我们手中的书，生气地说道：“你俩那么喜欢吵，那就谁都不用看了，什么时候商量好了，就什么时候来找我要！”说完他就转身走了，留下面面相觑的我们。
争吵、互不相让，并没有得到我们想要的，最后反而谁都看不成那本书。
吃一堑长一智，那次过后，只要碰到类似的情况，我俩就会先进行内部“谈判”。于是，来做客的亲朋好友经常能看到这样一幕：两个男孩，眼看前一秒都快要吵起来了，后一秒就会同时让对方禁声，接着搂在一起，窃窃私语，然后两人放声大笑起来。
时间飞逝，我们逐渐长大了，而这些兄弟间的趣事也成了我俩独有的成长记忆。这些年，我们学会了谦让，学会了团结，学会了彼此关爱，也终于知道我们彼此血脉相连的含义。我无比庆幸，庆幸我的身边有个弟弟，也无比确定，确定我们的未来永远不会孤单。
指导老师：周林燕
特别“棒”
●余姚市世南小学201班 袁佳琦
上个星期最后一节课的时候，胡老师手里拿着一叠奖状走进教室。这些奖状会发给谁？有没有我的份呢？正当我在想这些问题时，胡老师公布了名单——哈哈！没想到第三个就报到了我的名字，我的心里别提有多激动多开心了。
我们几个获奖的同学光荣地走上讲台，接受了胡老师给我们颁发的“红花少年”奖状，还收到了一份特殊的礼物——一根甘蔗。甘蔗上贴了两张粉红色的爱心纸，上面写着：“我是棒小孩”！仔细一看，下面还写着含义：“甘蔗像棒——你是棒小孩，样样都是棒棒的；甘蔗像1——你是独一无二的，样样都是第一；甘蔗味甜，吃在嘴里甜在心里，你辛勤的付出，得到了累累硕果；甘蔗节节高，祝愿你的学习生活步步高！”
胡老师对我们可真用心哪！我真喜欢这根特别“棒”。拿着奖状，扛着棒棒，我的心里美滋滋的……
指导老师：胡叶君
唠叨中的博学
●宁波市鄞州区华泰小学教育集团东校区
三（8）班 汪汝珊
我的爸爸有一双又大又明亮的眼睛，眉毛粗粗的，耳朵大大的，头发短短的，看上去十分英俊帅气。爸爸有一个非常明显的特点，那就是——爱唠叨。
比如，细雨如丝的天气里，他喜欢带着我去博物馆参观历史悠久的化石，各种珍贵的文物，还有巧夺天工的工艺品。那时的他就会在我的耳边唠叨那些历史故事。
比如，风和日丽的天气里，爸爸喜欢带着我去公园玩。公园里有粉红的桃花，有雪白的梨花，有嫩黄的迎春花，当我陶醉在花的海洋里时，他又开始唠叨起这些植物的名称和特点。
再比如，晴空万里的天气里，爸爸喜欢带着我去走老街、穿小巷，寻找各种美食。香喷喷的烤羊肉串，酸溜溜的糖醋排骨，甜滋滋的糖葫芦，还有闻着臭吃着香的油炸臭豆腐……我在美食的世界里尽情遨游着，这时候，爸爸又要唠叨这些美食的由来和制作方法了。
这个爱唠叨的爸爸，有趣的爸爸，博学的爸爸，我可真爱您哪！
指导老师：陈雅君
时间去哪了
●华师大宁波艺术实验学校东部校区
302班 陈若涵
时间是个淘气鬼，一会儿长，一会儿短，任性极了。开心的时候它唰的一下就过去了，无聊的时候它却怎么都不肯走。
老师告诉我们，不珍惜时间的人，不懂得合理地利用它，时间就会悄悄地从身边溜走。妈妈告诉我，在生活中要学会运用统筹法，合理安排时间，就能降低时间的消耗。
以前，每天早上，我需要花三分钟时间换衣服，四分钟时间刷牙洗脸，十分钟时间煮鸡蛋，两分钟时间热牛奶，总共需要花费十九分钟时间完成这些事。后来，我运用统筹法安排时间：早晨起床后，我先煮鸡蛋，在煮鸡蛋的十分钟内，我可以抓紧时间完成热牛奶、刷牙洗脸和换衣服这三件事，这样不知不觉间就节省出了宝贵的九分钟。
时间就像皮筋，一会儿长，一会儿短，只要我们合理地运用统筹法，就能节省时间，顺利完成任务，成为时间的主人。
#02
小学版●锦秋
汽笛悠悠
●宁波市北仑区小浃江学校602班 沈琰峰
“镇海渡，镇海渡，三个铜板过一渡。”这是我从外婆口里听到的一句宁波老话，说的是往来甬江两岸，从镇海到红联江南的渡船。
我的家在甬江附近。小时候，每天清晨，我就在镇海渡口那悠悠汽笛声中醒来，夜晚，又伴着汽笛声入眠。小时候我最喜欢坐船，每次坐渡船去镇海走亲访友，都像是一次小小的“旅行”。我喜欢从船头跑到船尾，又从船尾跑到船头，发动机隆隆作响，震得人脚底发麻，我却乐此不疲，缠着大人非要坐上几个来回才肯罢休。
外婆带我乘船的时候告诉我，她小的时候，那里还没有这样大的轮船，只有一只摇橹船。两岸的人们隔着一条宽宽的甬江，往来十分不便。后来，摇橹船换成了汽渡轮，船大了，速度快了，在最繁忙的时候，甚至有四艘渡船同时出现在江面上，来回穿梭。
妈妈说，她小时候的镇海渡船是最热闹的，从早到晚，来来回回也不间断。赶早市的菜农早早地担着一筐蔬菜在渡口等候，捧着书的学生，早起锻炼的老人，还有匆匆赶去上班的人……每逢节假日，船上总是挤满了人，人们要“百米冲刺”才能找到一个位置。
渐渐地，甬江两岸原本低矮的房子都变成了高楼大厦，坑洼不平的江边小路变成了大马路，沿江岸建起了风景如画的公园。随着隧道开通，大桥建成，乘坐渡船不再是人们过江的唯一交通方式了，渡船也从三艘减到了两艘，再从两艘减到了一艘，不久前，它终于光荣“退休”了！很快，穿江而过的地铁将更方便两岸人们的往来。
短短几十年，过江时间缩短了，过江方式改变了，从外婆那个年代的几个小时到妈妈这个年代的几十分钟，以后可能只要几分钟，甬江两岸的距离越来越近了。
在宁波这片土地上，到处都有前进的足迹，就像这滚滚的甬江水，朝气蓬勃，生生不息。
指导老师：潘秀玲
向浪费说不
●宁波市江北区新城外国语学校503班 唐艺嘉
当我在街上看到很多地方都写着“不浪费粮食”的标语，饭店里贴着“光盘行动”的宣传画，连我们学校的食堂里也贴上了“我们要光盘”的标语，我就在我家的客厅里贴了《悯农》这首诗。我心中始终牢记着一句话：向浪费说不！我决定从现在开始，不仅要做一个光盘小达人，还要做一个“小小监督员”！
不浪费从我做起
妹妹又来喊我吃零食了！如果吃了零食，就吃不下晚饭了，所以我在书房里答道：“我不吃零食了！”我怕走到零食前就会流口水。我一直被称为“刁嘴姑娘”，吃东西有点挑剔，我决定从此改掉这个毛病。开饭了，奶奶给我们准备了很多美食，有我喜欢吃的蔬菜和红烧肉，也有我嫌麻烦的鱼和虾。吃完半碗饭，肚子已经有点饱了，但桌上的鱼还没动过筷子呢！我心中的两个小人开始吵架了，一个说：“别吃了，鱼太麻烦了，还有很多刺，倒了就倒了吧！”另一个说：“不行，不行，这样多浪费啊！”我抬头看见墙上贴着的那首诗，脑海中浮现出那些宣传标语，赞同了第一个小人的意见——吃，吃光！我把属于我的那条鱼夹到盘子里，很小心地吃起鱼肉来。嗨，好吃啊！美味！我又来了一勺汤，把剩下的半碗饭也吃完了。看着面前的光盘，我为自己感到骄傲，终于说到做到了。
教妹妹和我一样
妹妹还很小，所以她的浪费是最严重的。她要是想吃了，就咬一口，不想吃了，就直接把食物扔在桌上、茶几上，或者地上。我想好好教教妹妹。
这天，我已经完成了作业，看见妹妹正要把大半个橘子往茶几上扔，我一把接过橘子，对妹妹说：“妹妹，想听故事吗？”妹妹最喜欢听故事了，连说：“好呀，好呀！”我指着橘子说：“你先把橘子吃完，我就给你讲故事。”妹妹很爽快地拿起橘子一瓣一瓣地吃完了。我拉着妹妹来到客厅的墙边，指着那首《悯农》说：“来，妹妹，我给你讲一个农民伯伯种庄稼的故事。”我从农民伯伯如何播种开始讲到最后收稻谷、变成米，再讲到奶奶把米煮成饭。我对妹妹说，任何食物都是来之不易的，橘子也一样。我不知道妹妹有没有听懂，最后，我还教妹妹念了这首《悯农》。
没想到妹妹听得很认真，读得也很认真，难道她真的听明白了？为了让妹妹养成好习惯，我和她拉手指保证：只要妹妹不浪费食物，我就给她讲故事。
全家总动员
记得那天家庭聚会，桌上摆了一大堆美食。我和妹妹决定做好“光盘监督员”。
眼看大人们聊得差不多了，但桌上还有很多盘菜都没动筷子呢！我给妹妹使了一下眼色，一人拉一个，把爸爸妈妈拉进了我的小书房。爸爸妈妈被我俩弄得丈二和尚摸不着头脑，满脸疑惑地问道：“这两个孩子怎么啦？”我和妹妹齐声说：“光盘，光盘，今天必须光盘。”妹妹太可爱了，她居然背起诗来：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这下可把爸爸妈妈逗乐了，他们这才明白是怎么回事。
回到餐桌边，爸爸宣布：“各位，今天麻烦大家一起行动，把桌上的食物都吃光，我们不能浪费啊！”那些叔叔阿姨顿时觉得不好意思起来，纷纷把剩下的菜吃完了。后来，在我和妹妹的带动下，奶奶准备的食物我们都能“光盘”，有时吃不完，我们就把食物放进冰箱，下一餐继续吃，坚决不浪费。
瞧，这是我获得的“光盘小达人”奖章，这是学校奖励给天天光盘的孩子的荣誉。“向浪费说不”，只要行动起来，其实一点也不难。
“不老天使”
●宁波市北仑区华山小学601班 赵奕然
“囡囡，奶奶最近学会在手机里做相册了，我把你过年时在都江堰拍的照片都整理起来了，待会儿发给你看看。”手机里传来了奶奶兴奋的声音，我不禁回想起奶奶学习使用手机的点点滴滴。
奶奶是个“不老天使”，她的年纪丝毫不影响她对新鲜事物的好奇与追求。闲暇时，我们人手一部手机，奶奶总是好奇地凑过来，微微眯缝着眼睛，对手机的功能啧啧称奇，对各种应用软件的使用方法问个不停。于是，爸爸给奶奶买了一部最新款的手机。从此，除了吃饭睡觉，其余时间奶奶都会戴上老花镜，小心翼翼地捧着手机，在屏幕上不停地点着，无论谁从她面前经过都会被揪住，帮她答疑解惑。
周末晚饭后，奶奶更是一个劲儿地催促爸爸给她上“手机培训课”，爸爸讲解的时候，奶奶会掏出笔记本，一字一句地记在本子上，接着再一遍一遍地尝试实践，就连做饭的时候嘴里都在喃喃自语：“外出时要选移动网络，先点设置，再点移动网络，再点数据，回家可以选‘WIFI’，W什么来着……”可是奶奶常常学了后面就忘了前面，连回个信息都手忙脚乱的。但她并没有就此放弃，还时常为自己打气：“失败乃成功之母，我就不信我学不会。”
这天晚上，我们正在吃晚饭，突然一阵铃声响起，竟是奶奶打来的视频电话。奶奶什么时候学会视频通话了？我不敢相信地接通了电话，屏幕前是奶奶喜悦又兴奋的脸，她得意地说：“囡囡，奶奶自学成功了，我今天还用手机打了车，还上网买了东西呢！”
奶奶人老心不老，她紧跟时代的步伐，不畏挫折、勇于探索。一时间无尽感慨涌上心头，我发自内心地喊了出来：“奶奶，我就知道您一定会成功的，奶奶，您真棒，我为您喝彩！”
指导老师：谢一丹
“抠门”的奶奶
●宁波东海实验学校小学部501班 徐兆希
我的奶奶个子矮矮的，肚子大大的，她的腿做过手术，走起路来一瘸一拐的，像一只胖乎乎的企鹅。一双明亮的小眼睛里总是闪烁着“精明”的光芒，一笑起来就会露出一口洁白的牙齿，我的朋友们都喜欢这个超级可爱的小老太太。
奶奶不仅是眼里闪着“精明”的光芒，生活中也很会精打细算。每当我准备洗手，刚打开水龙头，她就会朝我大喊：“水龙头开小一点，别浪费水！”话音还没落，奶奶就已经冲了过来，眼疾手快地把脸盆放到水龙头下，接我洗手的水。平时家人的洗脸水、洗澡水她也不放过，都会接到桶里储存起来，用来洗抹布、洗拖把……最后的脏水还会用来冲马桶。
奶奶甚至曾经“抠门”到想把过期了好久的酸奶喝进肚子，爸爸发现后，制止了她，告诉奶奶喝了过期的酸奶会导致肠胃炎，严重的还要住院治疗，这可把奶奶吓坏了，连连摆手说：“这住院得花多少钱呀。”从此以后她再也不用这招“节约”了。
奶奶的“算计”简直到了“抠门”的地步。家里的快递袋子和箱子、喝完的饮料瓶子、我写完的练习纸……她都要收集起来，卖给废品回收中心。她甚至“抠门”到每天都会把家里所有的垃圾整理到一个垃圾袋里，还美其名曰节约垃圾袋。
然而，自从小区开始宣传垃圾分类，“抠门”的奶奶居然大方起来了，她不仅会把各类垃圾丢进不同的垃圾袋，还经常提醒我们扔垃圾的时候千万不能投错垃圾箱。
这就是我的奶奶，一个可爱、“抠门”的小老太太。
指导老师：贺玲玲
烧饼师傅
●象山县丹城第三小学六（3）班 董佳昊
学校对面的一家烧饼店，是我们这些“小吃货”放学经常光顾的地方。师傅是外地人，名叫阿飞，他给这家店起了个朴素的店名：阿飞烧饼店。阿飞师傅长得也如同他的店名一样朴素：不高不矮，不胖不瘦，不黑不白，如果非要说有什么明显的特征，那就是喜欢笑，他一笑起来，就会露出两颗大门牙，鼻尖也会变得红通通的。
一放学，烧饼的香味就勾住了爱吃烧饼的小食客的脚步。就那么几分钟的时间，本就不大的店门前围了一圈人，有小孩，也有大人，小孩手中攥着钱，大人拿着手机扫码。而阿飞师傅呢，正忙得不亦乐乎。
“怎么这么多人呀！”“还吃得上烧饼吗？”看着大家着急的模样，阿飞师傅却一点儿也不急，把活儿交给了他的老婆，自己反倒招呼孩子们围成一个圈。“急啥！叔叔给你们讲个笑话吧！”还没开讲，他自己就先笑了起来，两颗大门牙显露无遗，酒糟鼻也红通通的，眉毛简直要扬上天了。听着他讲笑话，看着他可爱的笑容，周围的小朋友们笑作一团，似乎都忘记了自己是来买烧饼的。
就算来客是大人，阿飞师傅也能自来熟。一次，来了一位抱着孩子的叔叔。趁着烤烧饼的空当儿，阿飞师傅搭着顾客的肩膀，眼珠子骨碌一转，开起了玩笑：“老兄，别急，悄悄告诉你哦，你家孩子这会儿正长身体，应该多吃清蒸鱼、肉炖蛋，当然，少不了我家香喷喷的烧饼。”这话，让原本等得有点心急的客人一下子笑开了。
阿飞师傅的生意这么红火，最重要的自然是他的手艺了。我是烧饼店的常客，那天放学，我又去买烧饼。阿飞师傅刚接了个做二十个烧饼的活儿，我只好在一旁耐心地等待。瞧，阿飞师傅拿起一根擀面杖，对着案板上的面团按了按，再向上推了几下，推成一个厚薄均匀的面饼后，他左手拉起面饼，右手舀了一大勺馅料，放在饼皮中间。接着，他的手指上下翻飞，很快将饼皮捏拢收口，就像做包子一般。然后将面团重新放回案板，拿起擀面杖再一次按压成面饼，不过这次按压得比刚才更薄了，薄得都能看见里面的馅料。一套动作如行云流水，整个制作流程绝对不超过一分钟。接下来的烤制，只见阿飞师傅小心地拉起面饼，快步走到炉边，将手伸进炉内，使饼紧紧地贴在炉壁上。不知是因为忙，还是热，阿飞师傅的鼻尖又红了。接着他转过身，又去做第二个、第三个……按饼皮，包馅料，烤烧饼，取烧饼，打包，阿飞师傅在店里有条不紊地忙碌着。
阿飞师傅，一个普通的烧饼师傅，凭着乐观开朗的性格和精湛的手艺，将这家小店经营得红红火火。
指导老师：张霞
#03
中学版●青春短笛
您是不一样的烟火
●慈溪市杭州湾初级中学九（1）班 张杨浩晟
在我们眼里，您是不一样的烟火。
您教我们不久，就赠我们每人一本书——《这日子》。这是您的新书。还在每一本书的扉页上写上赠言，签上您的名字。这着实让我们激动，甚至有点骄傲，因为我们遇到了一个作家老师——沈老师。
看了您的书，才知道您把平凡的日子过成了金。您陪祖母聊天，聊出岁月的情味；您帮母亲种菜，种出菜里的乾坤；您育儿女成长，育出了浓浓的亲情。您蘑菇种得好，独轮车骑得溜，剧本编得棒……您似乎什么都会，我们就想问：“沈老师，您还有什么不会？”
“我们喜欢您的语文课，我们享受您的语文课！”这是我们全班同学的心声。您在《这日子》这本书里写到，您上过很多节市级公开课。您在抗疫期间为全市初一学生上过网课。您说，上一节市级公开课，要花很多时间准备，平时呢，上的是家常课。您说：“自家人，自家人，不客气了！”我们笑了。上您的家常课，总会意外频现。有时候上着上着，您忽然发现我们一脸茫然，就会说：“啊，这方法不行，咱换一个途径来学习这篇文章吧！”学习课文内容的时候，您会绘上时代的色彩，揉进生活的芬芳。您说鲁迅在《社戏》里写到的平桥村美少年双喜、阿发，就是咱们班的逸辰、阿强。双喜、阿发大船撑得哗哗响，逸辰、阿强街舞跳得嘎嘎叫。
一样的本领，一样的情谊，书里即书外。您说苏轼的“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”就是丰子恺的《竹影》加强版。华明是小孩儿，竹影就是竹影，苏轼是被贬的大佬，错把竹影当藻、荇，都是月光皎洁带来的影子，一个拿笔来描绘，一个发出“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的感慨。时不同，人不同，趣却有相通处。您把写作文说成是“吃红烧肉”，当您一说“同学们，我们该打打牙祭了”，我们就知道又要磨脑子了。在您的“款待”下，我们的作文水平不断提升，其中成柯同学的《隔离区生活》评上了《未来作家》2020年度“十佳作文”！您说成柯吃了一块“超级无敌大红烧肉”。这事儿还被周巷镇微信公众平台发布，让我们八年一班大大地火了一把！
您总是那么风趣，有人说您长得丑，您说，您的鼻子像刘德华，您的脸像成龙，何丑之有？有人笑您皮肤黑，您说，黑里俏！您有很多经典言论，有的还上了班里的黑板报。比如“满分论”：某次考试前，您说，大家都考满分。我们大眼瞪小眼。您说，中国梦，每个人的梦，每一个人考出自己满意的分数——满分。哦哦哦，我们都笑了！比如“秘书论”：某次交流题目，您好像卡住了，说，这事儿，得问问我的秘书。我们一脸蒙相，老师您何时配备过秘书？只见您翻起一本教学参考书来，边翻边说，秘书，就是秘密的书，不让你们看的书。还对我们说：“瞧你们都想哪儿去啦？”“哦——”教室里响起一片恍然大悟声，我们都“点头，默叹，以为妙绝”。再比如“看着办”“你懂的”等“三字经”，都成了我们的口头禅。
您也有无奈时。上个学期，由于过了一段为防疫而“停课不停学”的时期，我们班的期中考试成绩大滑坡。您急了，又是找学生谈话，打气，又是自己编写习题，命作“葵花宝典”。看到好多同学背诵不过关，您会在放学后留下未背出的同学继续背。可是，您又不敢多占用时间，所以，最后您总会以一句“走吧，走吧，我耗不过你们”收场。好在天道酬勤，半个学期下来，我们班的语文成绩明显提升，您也长吁了一口气，又显得从容起来。
您也有软肋，那就是怕人说您老。我们知道您今年都53岁了。可您说您才35岁，还让我们齐刷刷翻开《这日子》，找到您同学帮您写的序，里面讲到你们同学聚会，会场上您表现出色，被同学呼为“中年才俊”。您拍着书页说：“中年才俊，记住，中年才俊。”我们抿嘴偷乐，老师，那是七年前的事啊！您说，区区七年，可以忽略不计，不以岁月论英雄，做人要看精神！精神！好吧，好吧，35就35吧！我们也愿意把“冯京当马凉”，只要您高兴！
最近，您又有一好：刷短视频，学跳舞。您在视频软件里学跳舞，健身。累了，出汗了，就洗涮洗涮休息了。您说，这是做人的智慧，要我们学着点儿。您还特别指出，班上有的同学上课睡眼惺忪，多半是游戏的奴隶，希望他早日走出困境，翻身做主。“孙权”劝学，感同身受，相信“吕蒙”会“乃始就学”的。
沈老师，您让我们热爱学习，热爱生活。您在我们眼里，是不一样的烟火，是“神”一样的存在。
指导老师：沈国华
追风少年
●宁海县潘天寿中学八（3）班 郭灿荣
嘀——，一声哨子声，打破了操场的宁静。跑道上，男生们都像离弦的箭一样向前跑去，谁也不甘落后，像集体组装了小马达一样，只有一个人被无情地甩在了后面，他就是我们班的小谦同学。每次跑步，他都毫无悬念地垫底。
只见他迈着小碎步，浑身的肥肉随着步伐有节奏地抖动着。他脚下不勤快，嘴巴倒是厉害，一边呼哧呼哧地跑着，一边嘟囔：“像我这样胖的人，应该让我少跑一点的啊……哎呀，累死了，累死了，跑不动了，老天，让我走一会儿吧……”不过，别看他嘴上说着有多么累，其实他并没有放弃，仍然慢条斯理地跑着。
小谦是我们班的“跑步困难户”。每次一到体育课跑步时间，我们从几米开外都能够感受到他全身对跑步的抗拒，似乎身上的每一个细胞都在抗议。
有的同学已经跑完一圈，追上了他，和他打招呼，调侃道：“嘿，小谦，你太弱了，我都比你多跑了一圈了。”一听这话，他突然间像是打了鸡血，立刻咬紧牙关，摆动肉乎乎的双臂，又奋力地向前奔去，似乎想要通过这样的动作不让别人看扁他。结果，因为平时缺乏运动，加上太胖，无论他怎么努力，跑了几步之后，又开始上气不接下气，像油耗尽了的发动机一样，怎么也摆脱不了被远远落在后面的命运。
有些女生跑过他身边，提醒他：“小谦，你跑得快一点啊，不要再是最后一名了……”他哼哧着：“我实在是跑不动啦！”他大口地喘着粗气，脚好像踩在棉花上，豆粒大的汗珠从脸上不断地滑落下来，但他仍然迈着“谦氏小碎步”，一步一步地跑着。别的同学都已经在终点处休息了，可是他还有大半圈没完成。其实，如果换了别的同学，可能就放弃了，或者抄近道，从跑道中间穿过来就了事了。但是他没有，他仍拖着腿在跑道上继续坚持迈着小碎步……
忽然间，有一个洪亮的声音从人群中响起：“喂——小谦，加油，再跑几步，就到终点啦！”
是老师在鼓励他。
好像为了不辜负这一分鼓励，小谦又打起精神，铆足了劲儿，加快了小碎步，摇摇晃晃冲向终点……
微风吹拂在小谦大汗淋漓的脸上，我突然觉得，胖胖的小谦，其实也是一个追风少年，或许有一天，他也会突破自我。
指导老师：胡瑛
爱上宁波
●宁波逸夫中学初二（3）班 潘雨晴
我是一个北京女孩，六年前，因为爸爸工作调动，我们举家南迁来到了宁波。我在这里上小学，上初中，宁波成了我的第二故乡。四合院里长大的我，吹着海上刮来的湿润的风，吃着美味的海鲜，随着对城市格局慢慢熟谙，我开始喜欢上了这个沿海城市。
节假日，妈妈经常带我去各处走走。我们曾沉浸于天一阁的古籍幽香，去鼓楼触摸古城楼上厚重的城砖，去老外滩领略古建筑的风貌，在南塘老街品尝许多宁波风味的糕点……
今年初夏的一个假日，我和几个同学来到位于甬江边的庆安会馆。进入大门，幽静与年代感扑面而来。深深的院里一片静谧，只能听到几声鸟鸣。高高的马头墙，结实的石阶，精致的石雕砖刻……这里的一砖一瓦，一柱一栏，都带着岁月的痕迹。令人惊奇的是，前后的两个戏台，围栏上有巧夺天工的朱金漆木雕，戏台顶上有螺旋形的花纹，名曰“藻井”。
我们从介绍中得知，这里曾经是海上丝绸之路的始发地，所以展览着各种大大小小的船舶模型。几乎每条船都有帆，船的甲板、桅杆、船舱、船舵，甚至上下楼梯都十分逼真，除了小，跟真船没什么两样，每艘船下都有简介，写着朝代、远航地点等。我在“宝顺轮”前伫立许久，它是中国历史上第一艘机动船，上面还有大炮，标志着中国航海史由帆船时代向机动船时代过渡。因为它的投入运行，海盗船不再猖獗，平定了北洋与南界，保障了“海上丝绸之路”的畅通。
今天，商人们出海前都会前来这里祭拜，以求平安。我仿佛看到了远航的船员虔诚地跪在妈祖面前祈求着，然后在这里与家人挥手告别扬帆起航，又仿佛看到他们在海上与风浪搏斗，与海盗抗争的情景。
大殿上，厢房里，还陈列着许多印糕板，大的、小的，圆的、方的，桃形、扇形，好多还是连排的，形形色色，让人大开眼界。每一个模型中都有一个好看的图案，或梅或荷、或鱼或鸟，无所不有。“从孩子出生开始，就离不开这些印糕板，几乎每一个足迹都有这些印糕板的参与。”展览的前言中这样说，每个图案里都有着美好的寓意，它们展示了宁波食品文化的历史，体现了古代工艺的精湛与老宁波人对美的追求。
走出庆安会馆，我们向斜对面的宁波书城走去。老远就看见了一个高高的大烟囱，浑黄的身体沉淀着岁月的沧桑。它的风格似乎与周围的建筑格格不入。后来才知道，这支烟囱是“三支半烟囱”之一，是太丰面粉厂锅炉房的烟囱。当年建书城时，为了保留原有的城市印迹留了下来。现在，它不再发挥原有的作用。它耸立在原地，像一个岁月老人，看着身边万丈高楼平地起，看着甬江静静地流，看着一座座大桥在甬江上架起。它见证着宁波的昨天、今天和明天。
在烟囱的指引下，我们来到了宁波书城。真是一个书的城啊！它像是一本打开的书，引领人们走进知识的海洋。这里很安静，没有人大声喧哗。徜徉在书海中，我们几乎迷了路。
那边有个“麦家理想谷”，真是一个理想的“悦”读空间，一个个书架错落有致，把屋子隔成一个个小空间。里面有桌有椅，有榻有台阶，随处可以坐下，随手可以拿到书。我从书架上挑了几本书，坐在巨大的落地窗前，阳光透过窗子洒在身上，照得人暖暖的，这便是“岁月静好”的滋味吧。
庆安会馆和宁波书城这两个地方，不正诠释了“书藏古今，港通天下”这句话的真谛吗？
单口说古今
●宁波市北仑区新碶中学702班 王弋蓝
应谢叔叔的邀请，我们一家人去剧院看他的表演。当我问起是什么表演时，谢叔叔却神秘兮兮的，说保密。我心想：爸爸是谢叔叔的好朋友，他应该知道吧！结果还是一无所知。于是，我便怀着好奇的心情来到了剧院。
一到剧院，我便四处张望。我发现那舞台并不是我想象中那样的炫酷。中央只有一张小桌子，桌子上只放着一块醒木，一块手帕，桌子后还有把小凳子。而在背后的大屏幕上，用行书端端正正写着四个大字——“宁波评话”。啊，原来这表演就是讲评书，这个我喜欢！
我找个前排的座位坐下。不一会儿，谢叔叔就从后台走了上来。呵，他今天的打扮可不一般！身穿一件大褂，直垂到脚踝，足蹬一双平底黑布鞋，手拿一把折扇，看上去颇具先生的气质。只见他在凳上坐定，开始了开场白：“大家好，我是少策先生的二徒弟‘继凭’，今天给大家说一段《梁王府武松出世》……”嘿，讲《水浒传》。虽说我对《水浒传》的故事情节大部分了如指掌，但对武松出世的故事倒也不太了解，这次得好好听听。不过他是用宁波话讲的，对我这个外来的新宁波人，语言上可能会有障碍……刚想到这儿，只听台上醒木啪地一响，我吓了一跳，开始认真听评书。
这不听不知道，一听可真被吸引了。虽说宁波话不完全听得懂，但谢叔叔手中折扇的一张一合，醒木的一敲一击，让整段评话变得生动活泼，把武松的人物形象描绘得栩栩如生。在节目的最后，谢叔叔还用当今流行的语言来谈论武松这个人物。现在，我终于明白了，这种“单口说古今”的表演形式，便是“评话”，而用宁波方言讲评话，便成了“宁波评话”。
表演过后，我为了更加了解宁波评话这种艺术，就上网查找了资料。原来，宁波评话这种表演，相传在宋、元时代就已经有了。我还得知，宁波评话说的大多是长篇演义书和公案书，讲的主要是历代兴衰和传奇故事。一部书可以说上十天半月，或数月半载，每场结束后，说书人往往会渲染一番，制造一个悬念，俗称“卖关子”，以此来吸引观众。哦，怪不得谢叔叔讲到最精彩的部分，便戛然而止，加上一句“欲知后事如何，下场便可知晓”呢！
“单凭一张嘴，要靠真功夫”，谢叔叔正是凭着自己的这份执着和毅力，将宁波评话传承下去。我也希望，这份专属于宁波的艺术表演形式，能够代代相传，生生不息！让更多的中外游客喜欢上我们宁波这座古老又时尚的海滨之城！
虚掩的门
●宁波市北仑区柴桥中学305班 袁嘉怡
阳光提着她轻薄的白裙，轻巧地转过身去，幻化成了金色的落日余晖。我休假回老家，一路走到青石房前，轻轻推开门，一张板凳、一把藤椅、一方红桌、两位两鬓斑白的老人，一切都是童年的老样子，却是我心里最怀念的风景。
妈妈总是不厌其烦地提醒奶奶要把屋门关好，奶奶总是口里“噢噢”地连声答应着，却从不照办。我每次去奶奶家，总能发现奶奶在里屋等着我，而屋门总是虚掩着，轻轻一推就可入内。只有我知道这其中温暖的小秘密。
记得上小学那会儿，一个盛夏的中午，爸爸妈妈临时有事，让我一个人先去奶奶家吃饭。路程不远，我一边兴奋地暗自揣度奶奶准备了什么佳肴，一边加快了脚步。可当我兴冲冲赶到那栋熟悉的屋子前时，却不由得傻了眼，那扇贴着褪色红对联的大门紧紧关闭着，任我使劲敲打和大声呼喊，就是不见任何动静……
挫折感涌上我的心头，那扇再平常不过的大门，那一刻却显得那么高大、厚重和不近人情，仿佛整个世界也显得冷漠无情起来。正午的太阳高悬在头顶，四周悄无声息，炙热的不适将委屈放大。怎么没人帮我开门呢？爷爷奶奶去哪儿了？什么时候才能回来啊？……我焦急不安地想着，无助地望着紧闭的大门，眼泪不听话地流淌下来。
奶奶终于回来了，看见我缩在门边的角落里，赶忙放下农具，一把抱住我，心疼地安慰着：“别哭别哭，是奶奶不好，都怪奶奶……”
从那以后，奶奶就多了一个“毛病”，她会常常“忘记”关门，只有我知道，奶奶其实不是真的忘记。
“快来吃饭啦！”亲切的呼唤把我从回忆里牵出。
奶奶做的饭菜香气扑鼻，让我格外开胃。当我端起碗大快朵颐的时候，爷爷奶奶会笑眯眯地看着我。温暖的灯光下，我能清晰读出岁月留在他们脸上的痕迹，我心疼地对奶奶说：“奶奶，我已经不是小孩子啦！您以后没有必要专门为我留着门的！”奶奶笑了：“我家囡囡要来，奶奶家的门哪能关呀！”一家人都会心地笑了起来，笑声充满了整个房间。
奶奶家的大门依然虚掩着，我想，它的主人多少次在日暮里就这么等着，等着这扇门被推开，等着我们回家……
指导老师：黄芳
#04
教师美文
爱与被爱都是成长
●宁海县银河小学 汪丽
那是一个有着微微寒意的午后，我来到班级上课，抖了抖手，念叨着：“今天真冷呀！”这时，有一只软软的、温暖的小手碰了碰我，看我没反应，便大胆地把小手塞进我的手里。我转过头，撞进了一双天真无邪、满是关怀的眼睛里。他笑弯了眼，开心地说：“老师，你冷吗？我帮你暖暖手！我的手很热的。”
那一刻，我的内心无比感动。
事情还要从一年级时说起。小豪是我新班级的一个孩子，开学第一天见到他，他就表现出了异于常人的举动：紧紧跟着妈妈，妈妈不在就哭闹，妈妈在，就呆呆地坐着，别人一碰他就发出喊叫声。小豪妈妈告诉我：他出生的时候，在妈妈肚子里待得太久，导致大脑缺氧，智力略低于同龄孩子，不仅学习接受能力弱，自理能力也很差。
在幼儿园期间，小豪被老师忽视，被同伴歧视，为此他很排斥上学，也不愿意和任何人说话。小豪妈妈诚恳地说道：“我知道，可能我的孩子不会在学习上有多大的所得，但是我希望孩子在新的班级不被歧视，可以得到关爱，可以学会一些简单的自理技能。”我想，这可真是一个看似简单却又不容易的请求啊！
我该怎么做呢？
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”所以，我决定先从小事做起。刚开学那阵子，我每天都会在校门口接他；集体活动时，主动牵着他的手一起去；学习时，手把手教他；课间，带着他和同学们一起玩耍；亲切地叫他“小豪”。手拉手，让他感受到了我的关爱，他也由刚开始的哭闹、拒绝、沉默，变得乐意接受了。
我想光我自己对他关爱还是不够的，小豪肯定更希望得到同龄人的关心。如何让孩子们接受这样一位特殊的同学呢？
我与班级家委会进行沟通，由家委会号召家长引导孩子们，正确看待小豪这样的特殊同伴。紧接着，我选择小豪不在的一天，召开了一个特别的主题班会，跟孩子们介绍特别的小豪，引导孩子们平等对待他，关心他。善良的他们经常看着我每天和小豪手拉手一起活动，他们也学会了这简单而温暖的关心方法。那几年，都会看到这样的画面：食堂里，两个孩子一左一右照顾小豪吃饭，帮他戴围兜，教他用勺子；上下楼梯，总有一双手紧紧牵着他，一步一步耐心挪行；做操的时候，也会有小伙伴手把手教小豪；上厕所时，肯定有个男孩子紧紧地牵着他的手一起去……那几年，总是能听到孩子们呼唤：“小豪！”
爱，润物无声，却细水长流。
慢慢地，小豪学会了自己走楼梯、吃饭、上厕所、整理书包……同学们和他牵手的机会越来越少了，可是小伙伴们的关怀丝毫未减，总能听到有人说：“小豪，来，我们一起去！”
渐渐地，小豪在小伙伴们的影响下，变得更加有爱了。他在我感到寒冷的时候，伸出温暖的手给我取暖。
这只小手，这颗小小的心，是我们用了三年焐热的！
这三年里，小豪学会了爱别人，我和其他孩子也学会了爱别人。在后来的带班中，我没有再遇见小豪这样的孩子，但是小豪让我坚信“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子”。我努力让自己成为一个有爱的班主任，努力为每一届学生打造一个充满爱的温馨集体，让孩子们在爱与被爱中相伴成长。
让教室充满爱
●象山县番头小学 徐旭晨
良好的教室布置，不仅能给学生创造美观整洁的学习环境，还能将育人的理念渗透到每一个角落，让教室成为培育学生综合素养的海洋。润物细无声，这些无声的事物所散发出的气息能够使学生受到感染和熏陶，增添学生的学习乐趣，消除学习后的疲劳，并且让孩子在不知不觉中养成文明的行为习惯，培养正确审美观，同时增强班级凝聚力，激发学生对班级的热爱和对学校的喜爱。
我们“红日班”就是希望让每一面墙壁都说着孩子们想说的话。孩子们刚入学时，我把一些识字挂图挂在墙上，希望孩子们在课间能够去认认生字，从最基本的一些零零碎碎的字再到比较难的字，比如《三字经》挂图，《弟子规》挂图。会认一排生字的同学就可以得到一块写有漂亮字体的积木，这样既能够防止孩子们下课不文明玩耍，又可以让孩子们利用课余时间认识更多的字。有些孩子视积木为珍宝，还用餐巾纸包着积木藏在课桌里，所以孩子们的认字速度和积极性都提高了。
由于我们班的教室连着楼梯口，因此比别的班级还多出一面墙。我也把这面墙充分地利用起来，这面墙主要用来展示孩子们的作文佳作。孩子们会觉得自己的作品被更多人所认识，这就大大提升了他们写作的兴趣。
一年级的小朋友还不会排桌子，经常把桌子弄得东倒西歪。于是我买了防水、耐磨、高粘的安全警示胶带，贴在桌子下方的地面上。这样，孩子们排课桌时只要对准这个框框，就很容易对齐，而且排得很精确。我特地用了绿色的胶带，绿色是大自然中常见的颜色，代表清新、希望、安全等；性格色彩中，绿色代表和平、友善、善于倾听、不希望发生冲突的性格。地面上的绿色跟黑板的深绿和柜子的浅绿相映成趣，使整个教室看起来生机勃勃。
教室的窗户经常有阳光照射进来，尤其是夏天，阳光让教室更加炎热。到了冬天，阳光的照射让黑板反光，孩子们经常反映看不到黑板上的字。而透明的玻璃窗户满足了孩子们的好奇心理，坐在窗边的孩子经常有意无意地把目光探向窗外，导致课堂听课效率不高。面对这种现象，我定制了带有向日葵图案的玻璃贴纸。向日葵有着不停追逐梦想的美好寓意，薄薄的向日葵玻璃贴纸把窗户贴得牢牢的，让坐在窗边的孩子不被窗外的事物所干扰，让黑板反光不再如此强烈。而当别班的孩子走过我们班的窗前时，也经常能听见他们的称赞声，夸我们班的窗户真美。
有段时间，我发现孩子们都喜欢玩“推门”的游戏，有些时候会有孩子受伤，甚至教室门还会被孩子推坏。面对这种情况，我就用向日葵装饰前门，并且附上可爱的文字：“早晨给自己一个微笑，种上一天的阳光。”我用小太阳装饰后门，并且附上美丽的文字：“我是一个小太阳，天天充满正能量！”同时，我告诉孩子们：“老师请来了向日葵和太阳来祝福我们，一个在前门，一个在后门，它们能够祝福我们找到自己的梦想，所以大家要把两个小客人保护好哦。”从此，再也没有小朋友乱推门了。我想，这比冷冰冰的说教和惩罚要好很多。
总之，教室是学生获取知识、开展活动、进取成长的场所和阵地，教室的布置是班级文化建设的“硬件”，也是班级文化的载体。优美的班级环境，合理的墙壁布置，能够使孩子在潜移默化中自然而然地受到熏陶感染，可以形成良好的班风，营造出和谐、积极向上的班级教育氛围。
那些关于树的记忆
●宁波市第十五中学 王亚萍
老屋院门外有几棵高大的梧桐树。每到夏天，便枝繁叶茂。风吹过时，婆娑的枝叶，发出沙沙沙的响声，和着微风阳光一起舞蹈，在地面投下斑驳的影子。
夏日午后，阳光灼人。大人们午饭后休息了，我们几个小孩便溜到院子外面，蹲在围墙边的梧桐树下玩。我们小心翼翼地拨开树下的草丛，看蚂蚁在一小块空地上搬运食物。它们进进出出，忙碌不停。我们用草茎逗弄蚂蚁，把它们退回原地再调转方向，或者用石块拦住它们的路。不管我们怎样恶作剧，蚂蚁们始终如一，克服种种困难后继续前行。头顶高大的梧桐树像一把撑开的绿伞，笑吟吟地看着伞下淘气的我们。
树上的知了一声接一声地叫着。
孩子的兴趣是很容易转移的，我们的注意力很快由地上转移到树上。不知是谁指着树干叫嚷起来：“看，小甲虫，还有金龟子。”“我看到黑天牛了。”“我也看到了，还有知了，好多个呢！”小伙伴们相互嚷嚷着，一个个仰着脖子，指指点点，证明着自己的“惊人”发现。
于是，一场关于人和树的亲密互动开始了。树干低处的昆虫们很轻易就成了我们的俘虏，位居高处一直得意鸣叫的知了，我们也有对付它的方法。小伙伴们拿来长长的竹竿，把塑料袋用细铁丝固定在竹竿顶端。扎好后，个子高的，手拿竹竿往树上的知了伸去，其余的人都张着嘴巴，仰着小脑袋瓜，屏住呼吸。视线随着竹竿的升起慢慢往上移，我们的眼睛一动不动地盯着，直到竹竿上的塑料袋靠近知了了，呲的一声，知了被罩进塑料袋里，树下的我们才“哇”地叫起来，长长地舒了一口气，那种惊喜快乐的心情难以言表。
房前屋后的杨树梧桐树承载着我们的说笑声，玩闹声，给我们的童年带来了无限的乐趣。我们寻蚂蚁、捉虫子、罩知了，也爬树。身手灵活的，三下两下猴子般爬上，坐在分开的树杈上，晃荡着小脚丫，优哉游哉的。不会爬树的，在树底下干着急，这时，已经上树的人就会卖弄着：“来呀，上来呀！爬树超容易的。”
那时由于年幼无知，我们也对树犯下了“滔天大罪”。一次，伙伴们互相比身高，一个背靠着树，另一个在他头顶处的树干上画一道杠做记号，看看谁长得高长得快。起初，画的痕迹比较浅，后面人多了，一道杠又一道杠画下来，画的痕迹很容易被前面的覆盖掉，于是就有人用小刀在树干上做记号。姐姐那时也不太懂事，不知怎么的，被我们几个怂恿后，就用小刀在树上雕刻起来，玩到兴起，把近人身高的一圈树皮全都刮了下来。父亲回家得知后，大发雷霆，小伙伴们一看闯祸了，鸟兽状一哄而散，留下姐姐被父亲严厉责罚。
小时候，跟外婆到乡下玩，路过一个叫“大地”的村庄，远远看到村庄路口的大樟树，把道路都遮护在它身下，繁茂的树枝伸展开去，一直伸向路边的田野。等走近了，仔细再看，粗壮的树枝黝黑黝黑的，树皮一块一块地粗裂开来，像一个个风干的伤疤，让人心里不由凛然一紧，只想迈开步子速速离去。靠近树根的枝干处裂开后，露出一个大洞，树洞里黑乎乎的，阴森可怕。
不知怎的，经过樟树时，总感觉四周有一阵冷风，朝我后脖子嗖嗖吹来。这时，我总是紧紧攥着外婆的手，催她快快离开。外婆迈着她的三寸金莲，慢悠悠地说：“每棵树都是有生命的，老樟树经历了风风雨雨，看过人世间的沧桑，能‘听懂’人们说的话，因此我们更要对树有敬畏之心。”如今外婆早已作古，老樟树依旧还守在村口。
长大后，我走过许多地方，也看到过很多种树：西湖边婀娜的垂柳，什刹海高大的柏树，恭王府翠绿的石榴树，厦门福州垂地的大榕树，北京郊外笔直的白杨……树树不同，自成风格。工作后定居宁波，对街头巷尾随处可见的樟树、桂花树更是满心欢喜，倍感亲切。
假期到四明山小住。汽车在盘山公路绕行，路过一个叫“茅镬”的古村落，山崖边立着“茅镬古树群”的石碑。停车，驻足，细看，无意中收获了一个意外惊喜——与古树群的美好邂逅。
一棵高大粗壮的古树伫立在山坡上，茂盛的枝叶把山坡遮得严严实实的。树的四周，部分裸露在地面的树根盘结交错，有的比普通的树干还要粗。这棵老树，估计得要几个人合抱才能围住。树干上挂着一块金属牌，银底黑字告诉我，这是一棵来自八百多年前的枫杨，穿过岁月的浩渺风波，迎接了无数个风霜雨雪的日子，依然坚守在这个山坡上，守卫着这巍巍四明群山。
面对这棵枫杨，我陷入了遐思，遥想当初的风如何吹来了种子，随后鸟儿衔来泥土草叶，草丛中各种野花静静绽放，蝴蝶在花瓣上飞舞，清澈的泉水穿过树根在山涧流淌，阳光照耀着山冈。峡谷的风吹过水库吹过岩石，有时强劲刚猛，有时温柔如脂。枫杨静静伫立，晨曦中迎接黎明，余晖里送走晚霞，看那小村庄木屋顶上升起的炊烟，与天边的流云晚霞一起融合在暮色里……
山下流年匆匆，山中默默静守，一天天，一年年。呼吸着山中的晨雾，聆听山风的倾诉，虫鸟的呢喃，枫杨不断往下扎深发达的根系，粗壮遒劲有力的枝干，它长高了长大了长粗壮了，结识了很多新朋友：香猫、聋猪、穿山甲、猴鹰、夜鸦。又迎来一批批新伙伴的加盟：金钱松、榧树、苦槠、樟树。春去秋来，冬尽夏至，与四季共沧桑，云卷云舒，星起月落，与自然同变幻。这棵枫杨，在八百多年前就一直站在这里，等候着你，等候着每一个走近它聆听它理解它的有缘人……
我一直相信，树是重感情、有灵性的，它用浓绿的树荫为你遮挡炎热天光，用翠绿的枝叶为你拂去一路疲惫灰尘，用沁凉的绿意熨帖你身上每一个毛孔。即使你离去了，它依然静守在这里，等你一个回眸，一次转身，等候下一轮的遇见与重逢。
遥咂故味
●宁波市鄞州高级中学 刘云艳
凛冬寒时，我们在菜肴佳酿之间穿梭、徘徊和搜寻，常叹一声：“唉，真不知道吃什么。”或者有时，寒暑交替的季节里，觅得一新菜，啧啧称赞，大饱口福，来一句：“生活如此美好！”人对味道的感知，朴素简单而满足。
简单的满足，常被人忽略或有意地忽视，总该是有一番大动作，得了某种成就的满足才是让人称羡的，口腹之欲似乎天生卑贱。事实上，简单朴素的满足才是真的自适。名相李斯年轻时觉楚不足仕，说秦平六国而为相，何其满足；然至秦二世，被宠臣赵高诬陷，夷灭三族，临刑前，谓其中子曰：“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！”然不可得也。何其悲哀！简单的，真正来自身心的满足，无关乎外在功名利禄、他人眼光，在当下社会，何其难得。个中滋味，唯有细品慢咂，方才觉出味儿来。
滋味是最难忘记，又最难描摹的，妙笔只能生花。著名作家史铁生说，味道不能写，只能闻，要你身临其境去闻才能明了。舌尖上的美味激起我们关于味道的无数想象。滋味不能闻，要咂上几次，“才觉出它的全部情感和意蕴”。
时光里的灯影流转，即便秦岭以一己之力阻挡住南下的冷空气，寒还是悄悄走进了。我们不自觉地转向了那些年故乡的冬藏，河南的朋友想念她的焖面；东北人只念一碗热腾腾的饺子；宁波本地人也馋着一口刚蒸出的年糕；荆楚大地上生长的孩子，早就沉醉在麻辣鲜香的火锅中了。钟嵘《诗品序》有言：“气之动物，物之感人，故摇荡性情。”热气腾腾之中家人的玩笑欢闹，酒过三巡之后流浪他乡的狼狈苦楚，偶有所得小获欣喜的自我砥砺，无一不在嘴里、心里翻腾。舌尖上的生活味道，不单是观看李子柒田园诗般的视频能够体会的，故味只在你远距离地观看、长时间地想念，她才会在你心里徘徊。
中国人的审美讲究余味无穷，耐人寻味，若是寻不出味来，也就没有了深度。喧嚣的日子，匆忙的身影，紧绷的神经，哪里有人、有时间去静静地遥想，去慢慢地回味？不过都是在上班上学、工作公关的缝隙里偷偷回望一眼，在嘴里稍稍回味一番。
这么想着，一天奔劳的时间里都是故味的幸福，咂摸着，哼个小曲儿吧！
