做学生心灵的点灯人 ——宁波市江东区中心小学积极推进“生活化+活动化”三Q德育长短课研
发布日期： 2016-04-26 点击次数： 1792
4月19日上午第三节课，清新优雅的音乐教室，孩子们两人一组开起了“碰碰车”。你碰我来，我碰你，左躲右闪，相互碰撞……伴随着轻松的乐曲，“我能化解小矛盾”德育长课在游戏中奏响了前奏曲。陈蓉老师弯下身子，走近学生，带领孩子们观看校园剧《校园碰碰车》，细说身边的“碰车事件”。找到了化解小矛盾的三把金钥匙“宽容、谅解和谦让”。接着，孩子们参与了“碰碰车驾驶技巧考核”，表演了“生活剧”，在实践中体会了宽容、谅解、谦让对于人际交往的重要性，让“金钥匙”内化为自身的一种素养。
“校园是个游乐场，你我都是碰碰车。你碰我来我碰你，我碰你来你碰我。只要说声对不起，只要说声没关系。相互宽容多快乐，相互谦让笑呵呵，笑呵呵。”40分钟的德育课在快乐歌谣中结束了。孩子们带着微笑，手牵手走出音乐教室。在座的老师们也是个个面带笑意。
上述情景发生在宁波市江东区中山校区陈蓉老师的课上。她结合三年级的德育主题“安全”，在班中开展了以“我能化解小矛盾”为主题的德育长课，各年级班主任积极听课研讨，共同学习。原来德育课也能如此生动，寓教于乐、多学科统整，在轻松愉悦的课堂氛围中，当好学生的摆渡人，疏导心结。
本学期，为进一步加强学校德育工作，认真贯彻全省中小学德育工作会议精神，宁波市江东区中心小学积极推进“三Q”德育课程建设。缤纷四月，“生活化+活动化”三Q德育长短课研讨活动拉开帷幕。
德育长课是指班主任老师利用班队课、思品课，结合年级德育课程内容，用生活化的教学方式对学生进行引导、疏导，让每一个孩子真正阳光起来。德育短课则是指老师们利用晨会、午谈等零星时间进行德育的碎片化教学。为了让学校的德育教学更加有序、更加有效。我校大胆改革，积极探索，形成适合自己的“智乐德育课程体系”。“请、轻、清”为主题的“三Q”课程是“智乐德育课程”的核心。以此为中心，又把安全、家风、家训、廉政、环保、心理、法制等教育穿插其中，每一个年级都有适合学生年龄特点的教学内容。 
如：一年级的《认识我的好朋友》、《亲亲我的妈妈》，二年级的《告老师是最好的办法吗？》、《在一起多快乐》，三年级的《化解小矛盾》、《认识我自己》，四年级的《不搞恶作剧》、《当坏人闯入校园》，五年级的《电子产品的魅力》，六年级的《我们即将毕业》等等，一大批充满生活化和活动化的德育课程在老师们的群策群力下应运而生。变空洞的说教为有趣的体验，变僵硬的灌输为生活的实践。这样的德育教育如春风化雨，润物无声。
“德”的本意就是“得”。在德育课程研讨的征途上，中心人陪伴着中心学子慢慢地走着，领略其中的一些风景，并带着对更多风景的美好期待徜徉在德育教育的田野上。（通讯员：邬雪琴 任宏兰）
